小班教案经典【5篇】
作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的小班教案5篇，欢迎阅读与收藏。
小班教案 篇1
【活动目标】
1、听辨音的高低、强弱、培养幼儿对音乐的表现力。
2、根据音乐的情绪自编动作，培养幼儿对音乐的表现力。
【活动准备】
捣米棍一条（卡纸制作），老鼠头饰若干。
【活动过程】
请四五个幼儿到圈中搭肩围成米桶。一幼儿拿着捣米棍蹲在米桶中做睡觉姿势，其余幼儿在米桶周围围成一个大圆圈蹲下扮成“小老鼠”。
听到乐曲一，老师带领“小老鼠”边轻声唱个边根据歌词自编动作，表现出偷偷摸摸的样子，唱到“吱吱吱吱钻出洞”的第二句时，跑近米桶，唱“偷呀偷粮食”时两手轮流作抓粮食状，唱“偷粮食”时一跳，两手搭在米桶上。
听到乐曲二，小老鼠马上跑回自己的“洞里”（座位前）蹲下，不能动，拿捣米棍的幼儿出来听着音乐按节拍一下一下往米桶里捣米，捣米桶的幼儿半蹲按音乐节拍跺脚，慢慢转圈，到9—14小节时捣米的'幼儿四处巡视，抓身体动了的老鼠，被抓的老鼠站到一边，游戏结束。游戏可反复进行。
规则：
老鼠必须听到乐曲二后才能跑回洞里。
提示：
着重教幼儿感受音的高低、强弱，并用动作表达出来。
小班教案 篇2
小班语言：饼干变变变
活动目标：
1.理解儿歌内容，学说儿歌《饼干圆圆》。
2.在尝一尝、玩一玩中学说“啊呜一口，变成??”的句式。
3.大胆想象，体验活动的快乐。
活动准备：
1.各种圆形饼干。
2.餐盘若干。
3.自制饼干。
活动过程：
一、谈话，激发幼儿兴趣。
1.出示自制饼干：小朋友们看，老师这儿有块饼干，是什么形状？
2.幼儿想象，大胆讲述：圆圆的饼干，像什么呀？还像什么呀？像天空中的`什么（引导幼儿学说饼干圆圆，像个??）学说儿歌第一句“饼干圆圆，像个太阳”。
二、师幼分句学习儿歌内容。
1.变魔术，激发幼儿兴趣。
教师：圆圆的饼干还会变魔术呢。宝宝看仔细了，圆圆的饼干，会变成什么呢？
2.老师假装咬饼干，一边说儿歌的第二句“啊呜一口，变成??（拖长）”，一边悄悄将饼干“咬”成月亮状。
（1）教师：老师是怎么变的呢？（引导幼儿学说啊呜一口）
（2）教师：圆圆饼干拿起来，啊呜一口，变成月亮（引导幼儿学说“啊呜一口，变成月亮”。）
3.继续变魔术，将月亮变成小船学说儿歌第三句。
（1）教师：老师的饼干还会变成什么呢？看好咯！
（2）教师：这次，老师又变出什么了？它可是在水里的哟！如果幼儿说到小船，哎呀，真像小船呀！我们一起说说看“啊呜一口，变成小船”
4.师：小船小船,开到哪里？如果孩子说到肚里，就说“还没进去呢，看看是哪边哦。对了，小船小船，开到嘴边。
5.教师提问：小船还会开到哪里去呢？（幼儿猜测）
6.教师边表演边引出最后一句“啊呜一口，开到肚里”。
教师：开到哪里去了？对了，啊呜一口，开到肚里。
三、师幼完整学习儿歌。
1.教师引导幼儿回顾儿歌内容。
（1）教师：刚才圆圆饼干变魔术，变出了什么呀？还变出了什么呀？（根据幼儿说的内容，出示相应图谱）
（2）教师：这首儿歌的题目就叫做《饼干圆圆》
2.师幼完整复述儿歌内容。
（1）教师：我们一起看着图谱说说看。
（2）教师：老师刚刚发现好多小朋友都在做动作呢，我们也一起来表演吧。起立。
四、幼儿吃饼干、变魔术，创编儿歌
1.教师提出要求：圆圆的饼干还会变出什么呢？今天呀老师也会你们准备了这么多的饼干，让你的饼干变变魔术吧！记得变的时候要一口一口地变，并告诉同伴你的饼干变成了什么。
2.幼儿吃饼干并进行仿编。
教师：啊呜一口，变成了什么呀？你呢？啊呜一口，变成??
3.活动结束：
教师：老师在教室里还准备了一些其他形状的饼干呢，我们一起去看看吧！
小班教案 篇3
活动目标：
1、认识小鸡的外形特征及生活习性。
2、区分公鸡与母鸡的不同之处。
活动准备：公鸡、母鸡图片各一张、小鸡图片、鸡蛋一个
公鸡头饰、母鸡头饰、小鸡头饰（10只）五种颜色的毛毛虫若干条，数字卡1--10
活动过程：
一、引起兴趣。激发幼儿学习兴趣
1、教师以神秘的口吻说：小朋友们，今天咱们班来了一位小客人，你们想不想知道它是谁呀？
2、教师：我们一起听一听这是谁的叫声？（放录音：小鸡的叫声）
3、教师出示小鸡图片，教师模仿小鸡说话：小朋友们好，我来看一看，教室里都有谁呀？哦，有小朋友，老师，还有小朋友的爸爸妈妈，那我的爸爸妈妈在哪呢？请小朋友帮我找一找好吗？
二、认识公鸡、母鸡，区分公鸡、母鸡的不同
1、出示公鸡、母鸡的.图片：小朋友们看一看，哪只是小鸡的爸爸，它叫什么名字？哪只是小鸡的妈妈，叫什么名字？
2、公鸡的头上有什么？母鸡头上有没有？（谁的鸡冠大？）；公鸡身上有什么？母鸡身上有没有？公鸡的羽毛长的怎么样？谁的羽毛漂亮？
3、公鸡的身体后面有什么？母鸡有没有？公鸡的尾巴长得怎么样？谁的尾巴长得大？
4、公鸡怎样叫？它有什么本领？
母鸡怎样叫？它有什么本领？（若幼儿说不出，出示鸡蛋让幼儿看看）
三、了解小鸡出生的过程
1、小朋友们谁知道，小鸡是谁生的呀？（谁是小鸡的妈妈）
2、小鸡是怎样出生的呢？（请幼儿回答）
3请幼儿看《幼儿用书》，教师解说。
四、游戏：捉小虫。
1、“今天小鸡的一家来我们班做客，我们要请它们吃什么东西呢？”引导幼儿说出小鸡喜欢吃的食物（米 小虫），“现在就请小朋友来学小鸡，老师来做鸡妈妈，大家一起去草地上捉毛毛虫吧！”（要求幼儿一个跟一个排好队，捉虫子时要做到不争不抢）。
2、请幼儿将捉到的小虫按颜色分类，将小虫放在相同颜色的碟子里。
3、给每个碟子里的小虫送数字宝宝。
结束部分：
1、小结：“今天小鸡的一家都很开心，因为小朋友的表现都很棒，而且还给它们捉到那么多好吃的虫子，小鸡说呀，要把小虫都带回家去吃呢。小鸡它们要回家啦，那我们就给它们表演一个节目送它们好吗？”
2、律动：大公鸡、大母鸡、小小鸡。
小班教案 篇4
［活动目标］
1、引导幼儿认识小白兔的基本特征。
2、喜欢小白兔，愿意和小白兔亲近。
［活动准备］
1、拔萝卜，玩具进行曲的音乐。
2、动物王国图形教具，各种小动物的图片，小白兔等。
［活动过程］
一、带孩子排队到“动物王国”去参观各种小动物，丰富孩子们对动物的认识。
1、师：今天老师要带孩子们去参观“动物王国”，谁愿意和我一起去？
2、带领孩子到了“动物王国”后，引导幼儿说出小动物名称，并简单了解它们的特征。
3、引导幼儿，让幼儿惊奇的发现还有一位特殊的小动物没有见面，它会是谁呢？老师和孩子一起打开动物王国教具——引出主人公“小白兔”。
二、引导幼儿观察小兔子的基本特征。
1、“这只小兔子穿着什么样的衣服？”轻轻摸一下小兔子的毛，有什么感觉？这种感觉就叫——毛茸茸。”
2、“小兔子长着长长的什么？和小朋友的耳朵一样吗？让孩子们观察并比较一下。”
3、“它的眼睛是什么颜色的？”
4、“它的嘴巴什么样子？和我们的嘴巴有什么不一样的地方？互相看一下，最后总结——小兔子是三瓣嘴。”
5、“看一下兔子的尾巴，是长的还是短的'？”
6、“小兔子有几条腿？小朋友是几条腿？”
７．小兔子喜欢吃什么？
儿歌总结：小白兔白又白，两只耳朵竖起来，红眼睛，三瓣嘴，四条腿，前腿短来后腿长，短尾巴，穿着一身毛茸茸的衣服，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
三、游戏儿歌《拔萝卜》结束。
老师准备的食物一会就让小兔子吃完了，等明天小兔子饿肚子怎么办呢？幼儿想象，老师这有一个好办法，拔萝卜喂小兔子。
［活动反思］
整个活动，我围绕着目标，让孩子在轻松愉悦的氛围中认识了小兔子的基本特征，老师以孩子为主体，自己起到引导的作用，让孩子们自己去观察去认识小兔子，加深了对它的了解，从而更加喜欢热爱小兔子，在最后拔萝卜游戏时，有个别孩子到处跑，为了孩子的安全着想，老师一定要顾及这些孩子。
小班教案 篇5
活动目标
1、认识常见的石头，了解岩石的自然属性——风吹不动，火烧不怕等。
2、感受岩石的人格化特征——坚定、沉稳。
3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
4、体验解决问题的成就感。
活动准备
1、各种各样的石头若干。
2、挂图第11号《我，还是我》。
活动过程
一、出示各种各样的石头。
1、这里有很多小石头，请你挑一块最喜欢的石头，讲讲这个石头是什么颜色、什么形状的?你为什么喜欢它？
2、摸一摸石头是什么样的？把石头往地下扔、滚一滚，看看石头会怎么样？
3、石头有什么用处？
4、小结：石头的颜色有灰色的、有发白的、有红色的……，石头的形状有椭圆形的、有圆形的、有尖的……，石头很坚硬，不会砸碎，石头很重……，石头有的很光滑，有的很粗糙……。石头可以用来造房子、铺路、造桥……。
二、岩石的故事。
1、刚才我们玩过小石头，而很大很大的石头叫岩石。我们来听一个“岩石的'故事”。
2、结合挂图，老师讲述一遍故事。
三、岩石的样子。
1、风很猛地吹过来，小草大树怎么样了？岩石又是怎么样？我来做做岩石的样子。(全身肌肉紧绷，感受岩石抵御狂风的样子。)
2、雷和闪电来了，动物们怎么样？岩石又是怎么样的？(带领幼儿表现岩石昂首挺胸，坚定勇敢地样子。)
3、大火烧起来，岩石怕不怕？小动物怎么样？(带领幼儿用肢体动作表现岩石无畏无惧的样子。)
4、大雨“哗哗”下个不停，岩石怎么样? (带领幼儿共同表现岩石无畏无惧的样子。)
5、河水不停地冲岩石，岩石的尖角冲掉了。这时，风怎么对岩石讲？岩石又是怎么回答的?
四、小结：岩石是风吹不动，火烧不怕的……
小百科：岩石是组成地壳的物质之一，是构成地球岩石圈的主要成分。其中，长石是地壳中最重要的造岩成分，比例达到60%，石英则是数量第二多的矿石。
