小学音乐教案设计：我是少年阿凡提
作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的小学音乐教案设计：我是少年阿凡提，欢迎大家分享。
教学目标：
1.用有弹性的声音，诙谐的情绪演唱歌曲《我是少年阿凡提》，感受新疆维吾尔民族的特点，感受新疆歌舞的热烈、欢快，通过歌曲的演唱，培养学生热爱自然、保护自然的情感，增强环保意识。
2.认识升记号（#），懂得其唱法。
教学重难点：
1.升记号。
2.感受维吾尔族民歌的特点，体会歌曲诙谐的情绪。
教学过程：
一、创设情境，新课导入（课件出示图片选择）
1.介绍新疆风土人情：新疆是我国面积最大的一个省份，那里风景秀美，物产丰富，新疆维吾尔族的人们热情好客，能歌善舞，素有“歌舞之乡”的美称。
2.引出阿凡提并介绍阿凡提，介绍冬不拉
师：今天阿凡提的心情很好，他手中的乐器帮了大忙，它叫冬不拉。冬不拉是新疆维吾尔族的一种乐器，可以弹奏也可以为歌曲伴奏。
二、学唱歌曲
1.欣赏歌曲
2.看谱读词，认识节奏
3.发声练习，认识部分旋律
师：阿凡提感受到了大家的热情，哼起了歌“啦????”
师：你们想试试吗？指导学生以渐强的力度演唱乐句。
4.难点一，升记号
师：阿凡提终于回家了，看看他们家的篱笆是用什么音乐记号围城的？（引出升号，继而让学生判断加了升号和没加升号之间的区别）
a.听辨单音1
b.听一听，老师弹奏的是哪一组
c.唱一唱
5.解决下滑音记号（对比法）
6.教师弹琴，教唱歌曲
三、歌曲表演
1.老师请同学们边学习歌曲边学习新疆舞蹈基本动作。
师：刚才我们学习的这首歌曲是《我是少年阿凡提》，它是新疆民谣，现在我们一起用舞蹈动作表演一下。强调（开心-生气-神气）
2.师生合作，学习表演，边唱边跳。
3.完整表演，注意情绪变化
四、教师小结
教育学生，我们也要向“阿凡提”学习，懂得保护环境，争做校园的“阿凡提”，做社会的“阿凡提”。
五、学生唱着《我是少年阿凡提》离开教室
