手工课教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的手工课教案，欢迎大家分享。
手工课教案1活动目标：
1、合理利用费旧物品，培养环抱意识。
2、使用粘贴装饰，变化出各种物品，培养幼儿对动手制作的兴趣。
3、提高手部肌肉动作的灵活性。
活动准备：
1、一次性的饭盒和盘子，泡沫、乒乓球或棉花，废旧光盘，饮料瓶盖等
2、ppt图片已经制作好的作品：台灯、椅子、花盆、镜框、包、小动物，陀螺等
3、水彩笔、剪刀、泡沫胶，双面胶，自粘纸。
4、摄制的录象（xx随意丢一次性饭盒和盘子）
活动过程：
一、观看录像，主持人：展示了一些一次性饭盒和盘子，请观众们注意观察他们将这些容器放在哪里了？你对这个场景有何感想？如果你在现场，你会采取什么行动？
（观看录象）师：谁告诉我你喜欢这样的行为吗？你看到了，你想怎么办？
（xx：我们应该将使用完毕的一次性饭盒和盘子放入可回收垃圾箱。2—3位）师：你们的环保意识真值得赞扬，想想还有没有其他更好的方法呢？欢迎大家进行讨论。
师引导：扔在垃圾箱里就没有了，能不能利用一下，美化一下我们的环境呢？
师：谁来说说可以怎么办？（可以做成东西）师：可以做成什么东西？（花盆、椅子、包……）
二、参观制作好的.物品，自由结伴探索讨论。
师：你们的创意真是太棒了！接下来，我们邀请你们参观一个由小朋友和老师共同制作的“环保餐具手工艺展”。你们可以自由组队，一起研究讨论如何制作一次性饭盒和盘子。当听到老师的信号时，请返回座位。
（幼儿参观）教师指导观察：观察一下这个包裹，你能发现什么？它是如何贴上去的呢？煤气灶上的盆子有什么特点？旁边的开关是用什么材料制成的呢？
师：谁来告诉大家，你发现镜框的下面的脚是怎么做的？
（我准备了两个一样大小的纸盒，然后进行了一次演示。首先，我剪了一刀，就能把镜框插上去了。另外一种方法是我剪下了一个带边的饭盒，然后将它贴在纸盒的后面。）
师：谁来告诉大家，你发现脸谱是怎么做的？
（把饭盒分成两半，然后在后面划上两道，然后粘上布、线、纸）……
三、幼儿操作师：
老师为你们准备了丰富的手工制作材料。第一张桌子上放着用来制作台灯、包和船的材料；第二张桌子上摆放着制作钟和脸谱所需的材料；第三张桌子上整齐地摆放着制作镜框和花篮的材料；第四张桌子上则摆放着制作桌子、椅子和煤气灶的材料。完成后，请将作品放置在“一次性饭盒和盘子”手工艺展区，然后我们会将它们搬到外面进行展览。
（幼儿操作，教师个别指导）
四、小结师：今天我们一起作乐一件非常有意义的事情把费旧的物品利用起来了，来装饰我们的生活。
手工课教案2活动目标：
1、培养幼儿参与折纸活动的兴趣。
2、锻炼幼儿的手指灵活性及手眼的协调能力。
3、引导幼儿学习用长方形纸进行简单的折、粘、画，做成小小电视机。
活动准备：
范例作品一件，长方形纸、长条形、浆糊、蜡笔人手一份。
活动过程：
一、小小电视机。
1、出示范例作品：这是什么?你知道是怎么做的吗？幼儿讨论。
2、教师在幼儿讨论的基础上小结，并示范小小电视机制作步骤和方法：将长方形纸段边对折，做成电视机的机身；将长纸条斜折成一个“V”字型，做电视机的天线；将纸折成“V”字型，做电视机的机身上；在电视机的'一面画上屏幕和开关，一台电视机就做好了。
二、幼儿制作。
1、交代作业要求，幼儿作业，教师巡回指导。提醒幼儿先折电视机身，短边要对齐。鼓励能力较强的幼儿除了画开关和屏幕之外，还可添画简单的图画作为电视节目图像。帮助能力弱的幼儿掌握天线的折叠和黏贴发。
三、结束活动。
1、评价幼儿作品。表扬积极动手、折叠平整、大胆添画的幼儿。
手工课教案3教学目标:
1、了解吉祥图案的基本特点。
2、通过欣赏及学习制作吉祥图案的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。
教学重难点:
重点：吉祥图案的特点及设计制作方法。
难点：纹样的设计及镂空的面积、大小相连。
教学准备：
彩纸、剪刀、胶水、水彩笔。
教学过程
一、组织教学。
二、讲授新课
1、创设情景，指示课题。
引入：同学们你们看，我这里有一很平常的彩纸，它可以变化出无数种美丽的图案，让我们来看看（师边说边示范）。
教师：为什么这个小小的彩纸有这么神奇?咱们一起来研究一下吧。
小结：原来这些彩色纸通过折剪，就变成美丽的图案。
揭示主题：今天我们就利用这个原理，学习制作美丽的吉祥图案。
(出示课题)
2、探索学习，学做吉祥图案
（1）欣赏分析。
教师：为什么我叫它“吉祥图案”呢?它和其他剪纸有什么区别呢?请你从作品中寻找答案。
A：这些图案的形状有什么特点？
B：这些图案的内容分别是什么？
小结：我国民间美术的吉祥图案，形式和题材多种多样，它们色彩鲜艳、构图饱满。人们常常借用一些吉祥图案与其相关事物名称的谐音，寓意对幸福的向往与追求。
（2）合作探究。(分组发已做好的吉祥图案。)
教师：请每组同学根据已做好的吉祥图案，研究其内容、形状特点，进行研究，并试着制作。
教师：请每组派一名代表，向大家介绍本组所研究的吉祥图案的制作方法。
教师：大家在制作吉祥图案的过程中碰到问题了吗?我们怎么解决这些问题呢?
小结：同学们经过自己的.努力，研究制作出了不同内容、剪法的吉祥图案，你们可真棒!
③学习借鉴。
提问：课本上的吉祥图案中主要有哪些内容?还用了哪些方法？（剪、刻）
五、创作实践。
教师：听了每组同学的介绍，请你选择你喜欢的方法或创造一种新的制作方法，制作吉祥图案。（通过创作实践，培养学生创新思维的能力和提高动手的能力。）
1、发放思维。
教师：大家经过自己的努力，制作出一张张美丽的吉祥图案，请你说说这么美的作品，有什么用，我们可以用它装饰哪里呢?请
小组讨论。
小组讨论，发散思维。……此处隐藏5498个字……要伤到自己，剪完后，要放回篮子里。
(2)必须将不同颜色的纸进行有规律地排列。
5、 幼儿制作，教师巡回指导，重点指导幼儿有规律地排列颜色。
6、 作品欣赏。
7、 家长与幼儿进行模特秀。
手工课教案13活动目标
1、尝试用正确的方法沿直线撕纸。
2、发展手眼协调的能力，锻炼小手指肌肉。
3、体验完成作品的快乐，初步尝试简单合作。
活动准备
冰激凌底板3份，范例1份，操作纸若干，各式冰激凌图片，背景音乐。
活动过程
一、夏天已经到来，炎热的季节里，小朋友们总是迫不及待地享用清凉美味的冰激凌。作为一种经典的夏日甜点，冰激凌以其丰富多样的口味和可口的外观深受孩子们的喜爱。想象一下，当他们拿起一支冰激凌棒，那滑过舌尖的冷冻奶油和在嘴里融化的口感，无疑是一种难以抗拒的诱惑。而现在，我们正举办一场精彩活动，希望能够通过分享冰激凌的`美好瞬间，拉近您与孩子之间的距离。让我们一起来探索夏日冰激凌的奇妙世界，共同创造美好回忆吧！
师：“你们喜欢吃冰激凌吗？我带来了很多冰激凌图，我们一起来看一看吧！”
二、出示范例，激发创作热情师：“我也做了一个超级冰激凌，你们看！”
分析冰激凌的材质和上面糖果制作的方法。
三、幼儿尝试制作冰激凌上的小糖果，学习正确的沿直线撕的方法1、交代操作要求。
师：“你们想用漂亮的纸撕一个正正的长方形的糖果吗？”
师："这张纸上有两条线，现在请你用你灵巧的小手按照这两条线来撕出一个长方形的糖果。看看谁的小手最灵巧，能把线撕得整整齐齐的。"
2、幼儿尝试，教师指导。
3、小结：两只小手伸出来，紧紧捏住小纸片，一下一下向下撕，慢慢撕。
四、糖果冰淇淋店主：“我特别为大家准备了一款巨大的冰淇淋，但是上面空无一物，希望有创意的糕点师们能来给它加上色彩吧！”
1、引入材料师：“请看这个，这是一种特殊的纸，你猜是用来做什么的？”（辅助材料：水果块）“当你吃完了糖果后，你还可以用这些水果块来装饰你的冰激凌。”
2、幼儿创作，教师指导。
五、活动小结、作品展示：“我们把冰激凌带给娃娃家的娃娃和他们吃吧！”
手工课教案14活动准备：
1.提供各种点心，如饼干、蛋黄酥、蛋卷、小小酥等。
2.橡皮泥、小盘子人手一份，各种辅助材料，如瓶盖、牙签、印章等。
3.轻音乐、欢快音乐、《饼干歌》音乐PPT(各种点心图片)。
活动过程：
一、导入环节师：小朋友，告诉你们个好消息：智慧树中的?红果果?和?绿泡泡?要来和我们一起唱歌、跳舞了，来，我们一起来表演《饼干歌》。
二、带领幼儿观察、认识点心师："瞧，老师今天带什么来了?""小朋友，你们认识这些点心吗?"(逐一认一认，请幼儿说出点心的名称)师问：?他们是什么样子的?是什么形状的?大还是小??(分别请幼儿回答)总结：这些点心有的'是圆圆的，有的是扁扁的，有的是长长的，还有的上面有一些美丽的花纹，有的还有一些图案。
三、请幼儿尝点心并欣赏各种点心图片师：?这么好看的点心，你们想不想尝一尝??
请个别幼儿尝一尝，并请幼儿说出其味道。
四、带领幼儿一起学做点心师：这些点心怎么做呢?你会做哪一种?请个别幼儿示范，教师引导幼儿讨论团圆、搓长、压扁的方法。
五、教师重点示范、讲解蛋卷的制作方法，即先压长、压扁再卷起来。
六、请幼儿用橡皮泥做?点心?(放轻音乐)教师：今天就请小朋友自己动手做一盘点心送给听课的老师们，你可以做郑老师准备的这些点心，也可以做自己喜欢吃的。做好了以后自己添加花纹，看看谁做的点心又漂亮又好吃!
七、鼓励幼儿大胆制作，对于有困难的幼儿，教师给予及时的帮助。
八、展示幼儿作品。
教师请幼儿将各种自制点心放入桌上的盘子里并欣赏。
手工课教案15教学目标：
1.观察了解玉米的主要特征，能用拓印、添画的方法表现玉米。
2.尝试运用生活中的废旧材料进行绘画，感受美术活动的乐趣。
3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
教学准备：
1.教具，玉米实物若干
2.学具：翠绿色、淡绿色颜料、12号大笔、勾线笔、白色颜料。
教学过程：
一、出示玉米的以及玉米棒实物和幼儿一起观察玉米的外形特征。
1.摸一摸：摸到了玉米棒身上的.什么？
2.看一看：玉米棒长得啥样呢？是什么颜色的？
老师小结幼儿探索结果：对，玉米棒身上长满了一粒粒的玉米籽，他们还排着整齐的队伍，小朋友也要像他们一样有秩序哦。玉米棒长得一头大一头小，大的就是他的屁股，小的就是他的头。他还是黄黄里有点红红的，告诉你们这个颜色是黄橙色哦（认识黄橙色）。
（利用孩子们熟悉的人体部位来认识玉米的大小两头，使小班孩子对玉米外形特征的认识更加清晰，且记得更牢。为画下面的玉米皮和玉米须认清位置埋下伏笔。）
二、出示泡泡纸、塑料纸、广告纸等多种纸，幼儿一起观察选材料，商量什么材料最合适。
教师：看，老师给你们带来了好多材料，你们觉得哪一种材料最合适画玉米棒呢？
请你在这些材料中找找。
（让孩子自己分辨，自己寻找，为以后材料替换进行美术活动开拓思维，引发孩子对废旧材料的关注与开发孩子的创意做铺垫。）
三、动手操作
1.压印玉米棒
你想设计一个头朝上还是屁股朝上的玉米呢？第二个玉米，你想怎么样摆呢？
（用语言提示来引导孩子进行构图，有了第一个问题做铺垫，第二个玉米孩子们一下就想到了换一头或者不换。让构图更加自由。）
2.观察玉米棒外面的玉米皮
（1）玉米棒做好了，让我们休息一下。
（2）我们一起来看看玉米棒外面还有什么包着？是什么颜色的？
（3）玉米皮上还有什么？
（4）玉米棒除了玉米皮，它的头上还长着什么？是什么样子的？
3.添画活动：
让我们一起来画一画玉米皮和须。
4.最后撒白色点子让画面更丰富生动。
四、讲评作品：一起看看，你喜欢谁的玉米棒。
（让孩子们自由评说，体验一下小主人的自豪感与绘画后的成就感，讲评也是体现美术活动中语言能力培养、审美能力提升的一个重要环节。）
五、延伸
让我们把玉米送到商店里，一起去卖玉米。
（给孩子们一种鼓励，一种成功的体验。延续孩子对美术活动的浓厚兴趣。）
