名师工作计划【精选15篇】
光阴迅速，一眨眼就过去了，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编帮大家整理的名师工作计划，欢迎阅读与收藏。
名师工作计划1一、背景分析
（一）基本情况分析
“北岸星月”XX数学名师工作室成立于20xx年9月，是由XX市小学数学名师，省特级教师，省优秀教师，省首批教学名师，省教学名师，市未来教育家培养对象XXX老师担任主持人。工作室共有成员35人，成员中大多为市实验学校的数学教师，也有来自XX小学、XX二校、XX小学、XX市XX小学的数学教师。她们勤学、善思、有于实践，互相鼓励、取长补短，共同进步。
（二）工作室特色活动
20xx年以来，工作室确定了6大学习研究主题：“讲好学科故事，落地数学学科素养”；“学科素养导向下的课堂观察和课例研究”；“同课异构，提升教师专业技能”；“双师课堂“创新教学模式的探究与实践；进行“生本学材”实践，把课堂还给孩子；智能时代小学数学课堂发展实践研究。
工作室围绕6大学习研究主题，通过线上、线下相结合的工作模式开展各项活动。线上，工作室借助qq群、微信群随时分享学习心得和感悟。利用工作室微信公众号平台和微博平台记录各项重要活动，老师们在记录成长轨迹的同时，也向热爱数学的学生和家长们传播数学学习方法与知识，开展丰富有趣的数学线上活动。本学期工作室将继续秉持提升教师专业能力，培养学生学科素养的方向开展活动，让星月之光闪耀新区这片教育沃土！
二、本学期重点工作
（一）省级科研课题研究搭载信息技术2.0深入数学课堂
1、继续开展省级课题深入课堂教学研究。
本学期省级科研课题《智能时代小学数学课堂发展实践研究》进入案例成果收集阶段，借助信息技术2.0深入课堂研究，分不同学段在课堂中进行课题研究应用。研究中，工作室教师每人上一节信息技术优质课；开发应用各种有利于教学的应用软件，将软件中的学习功能应用熟练，比如希沃白板设备、讯飞智慧教育等等设备的使用和开发，学校安装的新型白板中也配有“鸿合”软件，请相关专业人员培训软件的使用方法，增强教师信息技术的使用能力，促进课堂教学的提升。
2、信息技术应用于课堂的教学案例形成优质案例集。
智能软件应用与教学的方法做到工作室全体成员全部学会应用，将应用智能软件用于课堂教学的教学方法形成案例集。通过每人一节信息技术融合优质课，工作室成员进行研讨，将教学案例最优化，最终形成优秀的教学案例集。
（二）实行大单元备课将深度学习融入课堂教学研究
本学期工作室成员以学年为单位进行学年数学集备，同时全体成员也将在学年集备的基础上开展大单元备课。大单元备课倡导把集体备课和独立备课有机结合起来。每位老师都能积极接纳集体生成的智慧，修正原有的.教学思路，从本班学生的实际情况出发，设计注重实效的教学方案。
根据大单元备课将教师的教学设计进一步深入、细化，将深度学习贯穿在每节课的课堂教学设计中，真正的发展学生的数学思维，提升学生数学学习能力，与此同时也能够积极发展教师的备课能力，提高教学能力，进一步促进教师的专业发展。
（三）开展导师驻校教研活动助推教师专业成长
本学期我们将继续聘请省、市、区教研员和名师深入到课堂，开展“导师驻校”活动，让年轻教师们和专家、导师面对面、零距离接触、学习，充分感受来自小学数学最前沿的引领与指导。
同时，本学期我们将每周固定组内的教研时间，按计划开展校内研课活动，让每一位老师都经历磨课、上课、吸纳评课建议再自我反思提升的过程。除此之外，要求听课教师积极评课、议课，发现课堂的闪光点，取长补短；毫无保留地提出建议，互相帮助，共同进步！
（四）青蓝工程师徒结对发挥老带新传帮带
本学期学校通过高层次人才引进政策，工作室新加入两名非常优秀的数学名师。为了促进年轻教师的专业成长，由工作室主持人XXX校长牵头，工作室将继续进行青蓝工程师徒结对。师徒结对后发挥老带新传帮带的作用，师傅和徒弟互相听课，师傅评课中要提出中肯的修改建议，以帮助徒弟业务成长。俗话说“一日为师，终身为父”师傅还要在工作生活中对徒弟的成长持续关注。
（五）落实“双减”政策开展学生作业创新研究
本学期工作室将继续进行学生作业创新研究，严格落实国家“双减”政策要求，在“分层作业的研究与实践”的微课题的基础上，教师按照课堂作业基础性内容、提高性内容、拓展性内容三个层次进行设计，让课堂练习有层次、有梯度、有实效。同时还有要在学生动手实践作业，拓展学生思维的作业上进行创新和探索。比如益智器具创新大赛、计算小能手比拼、我是活力小讲师、讲好学科背后的故事、数学趣题大挑战、数学兴趣画展示等开展趣味作业活动。
（六）讲好学科故事落实核心素养
“讲好学科故事”是工作室的一直以来的研究内容，本学期工作室成员们将继续在备课、教学中搜集、整理数学小故事（数学家、数学史）等相关内容，在日常的教学中灵活运用，激发学生的学习兴趣，激励学生扩大知识面和进一步探索研究的欲望，也对学生情感、态度、价值观的形成与发展起到潜移默化的作用，为核心素养的落地奠定基础。
（七）益智器具全员互动练思维享乐趣
本学期继续以学年为单位开展生动星月版块的“玩转益智器具”。教师们研究一些中国古老的益智器具，通过教师讲解益智器具的由来、玩法，让学生利用课下或午休时间练习，学期末开展竞赛，并为优秀选手颁奖。通过玩益智器具锻炼学生的合作能力及手、眼、脑的协调能力，培养学生数学思维，同时还能够传播中国的数学文化，增强学生的民族自豪感。
（八）计算训练成常态夯实数学基本功
数学计算是数学学习的基本功，计算能力的提高对学生数学学习尤为重要，本学期工作室将通过一些列的数学计算活动来提高计算能力水平，比如“计算小达人”、“错例分析”等形式。
教师还要从课堂教学、学生计算方法训练和学生意志习惯培养三个方面探索出提高学生计算能力的有效方法。与家长联手，通过家校合作将方法运用于日常的计算练习中。
工作室本学期将继续以备课、研课、名师引领为基础，以青年教师专业成长为起点，发挥工作室成员的示范、引领和辐射作用；在服务于学生，为培养学生数学学科核心素养，提升学生数学思维能力探索前行。“北岸星月”XXXXXX数学名师工作室全体成员将不忘初心，携手同行，为培养实验英才努力，为哈新区的教育教学开创新局面做出突出的贡献！
名师工作计划2本人有幸成为名师工作室的一员，我明白我应在这有限而宝贵的时间里，自加压力，确立目标，借助名师工作室这个平台，提升自身的专业 ……此处隐藏15066个字……外出学习。
12月
（1）继续阅读《幸福教师，五项修炼》进行理论学习，写读书笔记。
（2）积极做准备，参加第二次研修活动（阅读交流）。
（3）关注工作室新浪博客，积极与组员交流互动，解决教学中遇到的问题。
1月
（1）完成本年度工作室个人工作总结。
（2）继续阅读教育教学著作，撰写一篇论文。
名师工作计划14一、指导思想
根据区教育局关于名师工作室的工作指示和要求，工作室以真诚服务、专业引领、实践探索、共同发展为宗旨，紧扣课堂、联系实际，以典型引路，促进工作室成员专业成长和专业化发展，以名师工作室活动为载体，充分发挥名师的引领作用，打造一支师德高尚、学科造诣深厚、业务技能精湛的教育教学中坚力量。充分发挥名师的专业辐射作用，努力把本工作室办成“名师成长的园地，资源辐射的中心。
二、工作目标
1、工作室成员具有较深厚的教育理论素养和学术功底，具有独立承担教育科研的能力，能独立开展教育教学研究，能熟练撰写教学案例并进行反思，能敏锐觉察到学生关注的问题，使本名师工作室的每位成员成为具有稳定教学风格的学者型教师。
2、工作室成员能胜任学科教学，能熟练地使用现代教育技术，能有效地利用各种教育资源，成为敬业、合作、领导放心、学生欢迎、家长赞许的骨干教师。
3、工作室成员具备指导和示范本地区其他教师进行本学科教学及研究的能力，充分发挥自己的辐射作用。
三、工作任务
1、提高专业理论素养
本学期，本工作室将继续认真组织所有成员，采取集中学习和分散自学相结合的.形式，加强理论学习，学习教育教学理论书籍，学习新课程理论专著，学习全国名优教师的教育教学经验和风格，不断提高成员的理论修养。
2、提升课堂教学水平
本学期，工作室将继续带领工作室成员，不断深入课堂，通过观课、评课、议课等途径，相互学习，提高教学水平，积极参加区级优质课的预选。帮助工作室成员在教学风格和特色上下功夫，让每位成员逐步形成自己的教学风格。
3、提升教研科研能力
工作室在教科研方面要，进一步提升教科研水平，继续在教科研方面下大工夫、花大力气，在工作室内营造浓郁的教科研氛围，鼓励每一位成员积极撰写教学反思、听课随感、阅读感悟、教学论文等。
4、积极钻研微课制作
工作室每位成员积极钻研，系统学习，制作自己的微课，参加微课比赛。
四、活动安排
2月份：
1、总结上学期工作室相关工作
2、通报工作室本学期工作计划，成员制定个人学期工作计划
3、给每位成员发研修的相关书籍
3月份：
1、读书交流活动
2、同课异构观摩活动
3、组织推荐成员参加区优质课评选
4月份：
1、读书交流活动
2、撰写教学反思评比
3、微课研讨
5月份：
1、邀请专家讲座
2、读书交流活动
3、骨干教师示范课
6月份：
主持人收集工作室相关资料，成员收集个人资料，总结交流本学期工作。
名师工作计划15根据XX市教育局《关于在全市推广名师工作室建设工作的实施方案》（XX教发〔20xx〕54号）文件，永教体发[20xx]33号关于确定永修县首届“名师工作室”领衔人的通知，结合县教体局教研室20xx年秋季工作安排，为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，确保工作室顺畅运作，特制定本学年名师工作室计划。
一、指导思想
本着以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，以“理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合”为原则，以课堂教研为主线，以课堂教学为主阵地，XXXX小学数学名师工作室开展以网络学习为主要载体的教育教学研究活动，帮助教师更新教育理念，提高教师的教育科研水平和教学质量，使“名师工作室”更好地发挥示范、指导、辐射作用。
二、工作目标
1、热爱教育，立志奉献教育。严格遵守教师职业道德，树立正确的人生观和价值观，做师德楷模。牢固树立以学生发展为本的理念，关心和爱护学生，做学生的导师。根据教材特点，精心备课、研课，建构单元整体教学模式，初步塑造工作室成员鲜明的教学风格。
2、以工作室省级课题《“双减”视域下小学数学课堂中培养学生动手操作能力的研究》为载体，进行实践探索，提升成员教学研究能力
3、激发工作室成员自身潜力，积极参加“送教下乡、互助交流”活动，积极参加县全员培训，各级教学能力竞赛活动，发挥工作室成员的示范、引领和辐射作用。
4、通过工作室公众号，搭建好工作室网络教研平台。融汇工作室成员群体智慧，及时传递工作室成员之间的学习研究状态，展示与推广工作室研究成果，使公众号成为小学数学学科教学动态工作站、成果辐射源和资源生成站。
三、工作内容
1、聚焦课堂教学，塑造个性特色课堂。
教学是教师的第一要务，名师之“名”，首先在于课堂教学，本工作室的工作重点之一，就是进一步提升名师工作室成员的课堂教学能力，这也是本室开展其他各项活动的基础。本年度工作室所有骨干成员均安排传帮带工作，每人带一名徒弟以上，工作有方案，有活动记录，有师徒结对责任书，有年终活动总结。要求工作室成员本学年在校内进行1次以上教学展示（所有成员参加），并撰写出教学反思。同时，工作室将安排教师送课下乡，外出开展示范课、讲座。举行工作室全体成员线上或线下的'课堂教学能力的全方位展示的活动，全面提升工作室成员的课堂教学能力，促使形成自身鲜明的教学个性和特色，力争在同行中有一定的影响。
2、重视新课标的学习，提高专业素养。
开展研读教科书、教师用书进课堂活动，探究“双减”背景下学教方式的转型及“控量增效”作业设计的路径。工作室成员要积极参与学习学科的前沿理论与课程改革理论等读书活动，每学年每位成员读一部教育专著，做好读书笔记，撰写学习心得，提高教育理论水平，并定期在工作室网络平台发表读后感言，交流心得体会，以同伴互助的方式实现成员的共同成长。
3、搭建交流平台，共享教育智慧
建设和利用好“名师工作室公众号”和微信群开展网络研究，对大家关注的问题开展互动研讨，为工作室网页提供动态的教育教学信息、教育教学资源。积极参加名师网上研讨活动。在交流中学习，在学习中思考，在思考中提升。要求工作室成员积极提供教学心得体会文章、优秀教学设计、案例等，使公众号成为大家展示教育教学研究的平台，与外界朋友交流的窗口。
名师工作室是对每一位成员的认可和鼓励，但同时也是一种督促和鞭策，我们一定会精诚团结、共同协作，相信心XX教育梦想的我们一定会勇往直前，用自己的努力和坚持去开创永修小学数学名师的新一片蓝天！
