话题英语作文（通用15篇）
在平平淡淡的日常中，大家对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的话题英语作文，希望能够帮助到大家。
话题英语作文1上课的内容是话题作文Health，执教的是潘老师，感谢潘老师给我们带来非常精彩的这堂课，整个教学过程如行云流水，课堂气氛非常活跃，学生语言知识得到有效训练，综合能力得到有效培养，教学效果非常好。我受益匪浅，体现在下面几个方面：
1、学习内容有趣，符合学生胃口，大量的'输入，保障了学生语言的输出。她利用多媒体课件，容纳更多地信息，使学生有话可说。
2、课堂环节层层深入，衔接自然。潘老师有很强的亲和力，面带微笑，教态自然。
3、课堂气氛活跃，学生对于老师的问题能及时做出反应。学生在本堂课中真正起到主体地位，老师起到主导地位。
我想每堂课最美的其实就是教学的过程。教师在精心备课之后，只有在师生互动过程中，轻松愉快的合作，课堂才能达到预期的效果，这才是我们教师所能得到的历练，教学才能相长。
话题英语作文2小学的时候，我们便开始接触英语了，可当时只是作为一门学科并不列入 考试的范围内，所以当时我也就没有太在意，每到上英语课的时候，我不是在写作业就是在和同学窃窃私语。可是到了初中，就打不可同了。
刚开始的时候老师只是讲一些简单的英语对话句子和认识26个字母，这并没有难倒我，我很快就明白了，可是随着随着时间的推移，我没学习的难度在逐步增加，我开始觉得有些吃力了，仿佛跟不上同学们的学习进度，脱离了队伍。李老师常对我们说英语学习很简单，只要我们找到合适自己的方法，上可认真听课就足够了。听起来看似很简单，非也非也，我按照老师说的那样去做的，上课认真听课，认真做笔记，做到课前预习课后复习，但结果没有多大的进展，依旧是在原地踏步，但我仍灰心，不断更改自己的'学习方法，寻找属于自己的，适合自己的。可是一学期两学期仍是如此，每次考试总是在110至125分之内，我的意志力被摧残，被逐渐腐蚀。有时我想放弃，可最后仍是在努力着，希望会出现奇迹。
如今我已是初三的学生了，正处于初中学习的最后冲刺阶段，我要求自己的英语成绩可以保持在130分左右，但事实上我连上130分都没有几次。我有时在想我们为什么要学习英语呢？学习英语到底有何用处呢？我经常为此事儿不解。在偶然的一天我和妈妈正在看新闻，据新闻报道英语8级以上刚毕业的大学生就业率很高，此刻我才第一次意识到英语的重要性。又恢复了以前的激情信心倍增。虽说成绩只是一点点的进步，但是总比停滞不前要好吧，要乐观的面对我们的生活。
我不再为英语而惆怅，唯有学好英语才有可能有所作为，才可以振兴家族。现在开始为时不晚。
话题英语作文3我最喜欢的运动是篮球。在电视上看起来很酷，因为我几乎没有什么篮球明星，所以我对篮球明星很着迷。
篮球要求速度，高度和技能。我跑，跳，切换，并尝试打！我身体的所有部分都在这项运动中锻炼。我觉得我就像是在操场上的风，我的目标，这让我感觉很好！
篮球运动需要快速反应和决定。当机会来临时，它可能会在下一秒消失。我应该让一只眼睛注视着老鹰，决定和迅速地把它当作一只豹，并把它当作狼来奔跑。
此外，篮球运动不仅仅是运动，它还需要团队合作。没有人能发挥自己。一个团队应该一起工作。所以我学会在这个游戏中与他人合作。我应该了解我的队友在做什么，他需要我为他做什么。在另一边，我应该学会展示我的队友，我需要什么。同时，我需要一个完整的游戏，了解如何是我们的团队的情况，以及如何是其他团队。它涉及更多的合作和战略。
我打篮球大约5年了。我有许多好朋友在体育。为我的`团队和我的学校赢得荣誉是我的骄傲。我还和我的朋友们一起享受所有的游戏。篮球将是我最好的朋友，在未来和我最好的记忆有关学校生活。
话题英语作文4“下一个，C707，进。”“呼——”我深吸一口气——到我了。
一路“杀”到陕西省复赛可不容易啊！我一定要好好表现，争取夺回陕西省一等奖！
“So，are you ready now？”(你准备好了吗？）“Yes。”(准备好了。）“那我们开始吧。”“OK……Hi，there……”如同预期的那样，我成功的把握好时间，在三分钟内完成了我的第一个预备演讲，显然，六位裁判老师脸上露出了赞许。但立刻，我平复下的心再次被他们掉了起来——
“很不错，那么接下来你的即兴演讲题目是：XX，你准备好了吗？”什么？刚下题目就开始演讲？没有几分钟的准备时间吗？我诧异了，心里没底了：“Emm，yeah……Im……readynow……”(嗯……我准备好了……）“OK，thanletsstart！”（好的，那我们开始吧！）“Hey，……”虽然开始有点紧张，但是不一会儿我还是进入了状态。突然——等等，“不同的”用英语怎么说来着？诶？那个单词很简单呀？我明明背过呀？为什么现在突然忘了呢？我愕然了。“Eh……Emmm……”快想啊！那个隐藏在记忆深处的`，异常简单的单词！我的手心攥出了汗，尴尬的抬起头，却看见刚刚还在微笑的老师神情突然严肃了起来，竟然还摇起了头！我仿佛眼前一黑，差点没晕倒在地上。快想，快想！——对了，是“different”！我赶忙再次组织语言，草草结束了这个演讲……
虽然这次比赛我并没有得到自己梦寐的一等奖，但是我确实从中得到了必将被更沉重的东西：千万不要以别人的看法去定义自己，我就是我，那颜色最不一样的烟火，那个最好的自己！
话题英语作文5今天下午的.英语课，英语老师带着一叠英语考卷进来，宣布道：“这节英语课要考试。”我一听，心里顿时像揣着一只小兔一样跳个不停。因为，上一单元测试我的成绩很不理想。
试卷发下来了，我迫不及待地浏览了一遍。哇，量不多，似乎也不是很难。我用了很短的时间顺利地做完了，我开始认真地检查。最后，我检查到一个错，幸好检查到，我忙把它更正好，才松了一口气。
考卷交上去以后，英语老师当场就该改完，还在班上念出了每个人的分数，当念到我“100”时，我高兴得不知如何形容。
话题英语作文6在刚放假两天的时候，妈妈便给我报了一个一对一的辅导班，上了七节课后我的收获很大。
第一，我进步最大的便是单词这一块，因为初中只要掌握好了词汇量，那么其他句型就变得非常的简单。这一本上学期的英语书单词一共348个，其中也包括人名，一本书中三百多个单词，那如果以后的单词该怎么办呢？以后自学便可以了。所以，英语的词汇量也没有那么的难记，根据读音便可以顺藤摸瓜的把字母拼 ……此处隐藏4457个字……因此，教师应创设情境，重视语言激励，给每一个学生朝代到台上来“试一试”“做做小老师”的机会，采取只要“试一试”就会得到一颗智慧星的激励手段。如：“语文园地大”里的“我会读”这一栏目，要求学生认读“团结、街道、勇敢、尊重”等12个词语，目的是积累词语、巩固生字。教学一开始，教师用充满神秘感的语气说：“同学们，今天老师让你们也来当当小老师，到台上来把你认识的词语带着大家读一读；同时，我们还要比一比，看看哪个小老师当得最好、认识的词语最多，就给他一颗智慧星。”教师的话刚说完，同学们个个像战士一样，进入备战状态。有的借助课后生字表，学习不懂的字；有的悄悄地问老师；有的同桌互相帮忙，目的都是想当一名最出色的小老师。整个课堂学习氛围浓厚，学习效益大大提高。
二、小组合作学习，发挥集体力量。
当今的时代是科技竞争的时代，而竞争的成败往往取决于人们的合作。一个人的能力是有限的，如果不善于和他人合作，将不同的知识加以交流、综合、提高和运用，就不能适应时代的'发展要求。所以，小组合作学习是当今教学中的一种重要的学习方式。时下，小组合作学习正是进行素质教育，在课堂中培养学生合作意识的体现。这种学习方式为每个学生创设了表现自我的宽松氛围，使学生的思维显示出积极的状态，能较大程度地发挥集体互助力量。一位学生的发言往往会引发其他几位同学的思维火花，促使小组各成员从不同角度，用不同方法提出更好的想法，从而达到对问题的较全面、较深入的认识和理解。因此，教师在语言课堂上应积极为学生创设探讨、研究的空间。根据一年级的年段学习目标特点：重点是识字、写字。而大修订后的一年级语言教材，全册要求认识550个常用字，识字量大大增加。要使学生最大限度地提高识字效果，课堂上我鼓励学生用已经形成的初步的识字能力来学习生字，鼓励他们用自己喜爱的方式识字，采用小组合作学习加强同学间的交流与合作。如：《两只小狮子》一课，要求认识的字有咬、洋、呑、狮、苦、靠、扑等。学生通过分小组合作学习，探索识记生字的方法，有的人换偏旁认记“咬、洋”；有的从编儿歌法认记“呑”（“一口呑下天”或“口上有个天”）有的用组合法认记“狮、苦、靠、扑”等等。同学之间通过互助互补，既发挥了个人潜能，又培养集体、团体的合作精神，而且在合作实践中，给每一个学生都提供了成功的机会。课堂气氛活跃、轻松、民主、愉悦。可见，合理地、适时地、适当地采用小组合作学习，更能让学生在相互启发中共同探究、理解知识、提高能力。
话题英语作文124月24日星期四中午我参加了学校外语节西班牙风情展演讲，在二楼多功能厅，每班有一个评委，我班的评委是仰佳懿。
刚上台的`时候，我有些害怕，开始演讲就好多了，讲完下去的时候，有好多老师对我翘大拇指，Nancy也说我表演得很好。回到班级，Nancy对同学们说：“郁思琪虽然还要参加外语节排练，但还是把演讲稿背熟了，取得了好成绩。有付出才会有收获！”过了几天，Nancy说我得了特等奖并发给我一张奖状，这是我在福山拿到的第一张奖状，我太激动了！
话题英语作文13从开学开始，我们的英语成绩一直都在坐“过山车”。英语老师口口声声地说：“每个星期，我们班都少隔壁班一节英语课。”为此，英语老师郑重地说，本周所有老师能要的术科课都要上英语课。打那开始，我们的生活都沉浸在“ABC”的英文世界里了……
今天下午第二节课，是今天唯一的术科课——体育课。不过，只要用脑子想想就知道，这节课一定会被英语老师“夺”来上的。果然不出所料，中午，英语课代表已经静悄悄地把“下午第二节体育课上英语课”这几个大字写在黑板上了……
据我们班著名吹水佬钟魁军童鞋所说：“当我看到这几个字，我的心情一下子跌到了谷底，让我腰酸背痛，跌打肿痛，用了万通筋骨贴也治不好。……”
话说某一才子吃完午饭后，兴奋地走进课室——这一才子就是钟魁军童鞋。按照他的.惯例，午饭后，他总会在黑板上画上一只“四不像”的鸡。这回，他正准备画鸡，忽然也发现了黑板上的几个大字。
“下午第二节体育课上英语课，”他边思索边嘟囔道，“好吗？”话音刚落，他就在最后加上了“好吗”二字。
地球人都知道，这是一句典型的疑问句，把它改成陈述句就是“下午第二节体育课上英语课不好”。看到这话，我不禁趴在桌子上偷笑。
噢，又有一才子回到了教室。他一转头，就发现了黑板上的字。他“小鸡啄米”似的跑上讲台，拿起抹布，把“好吗”二字给擦了，给改成了“才怪”，又迅速在前面加上了“支持”。
“支持下午第二节体育课上英语课才怪”，又是一句反对英语课的句子。哈哈，我有一种预感——这句话一定会引起老师的注意的。
之后，又有一人，索性将句子改成“不支持下午第二节体育课上英语课”，简洁明了……
午休过后，是清洁时间，因此有人在擦起了黑板，此人正是英语课代表。她把“不”这一个字给擦掉了，这样一来，这句话略有一种讽刺老师的意义——
午读是语文课，语文老师见此句子，命令三才子将此话抄十次。一句话，聪明反被聪明误！
话题英语作文14今天7月8日，也是我第一天学英语。
我一路上心情紧张得不得了，就像心里装了很多兔子，兔子在我心里直跳。到了学英语的地方，妈妈和一个老师说话，我站在旁边，觉得书包越来越重，心跳也在加速。
老师把我领到了一个教室，门上写着“教室四”。就在这时，上课铃响了，此刻我的心弦绷得好紧呀，好像谁轻轻一拂拭就会断掉，身子也不由自主地发抖。我清晰地听到自己的心跳声：“怦怦怦……”我的手抖个不停，大脑一片混沌。我找到位子坐了下来。这时我想老师是什么样的?是浓眉大眼，还是樱桃小嘴呢？如果是会体罚学生的话，那我不就成世上最倒霉的倒霉蛋了，因为我不会读，她就会打我。我正想着，老师来了。她不是浓眉大眼，也不是樱桃小嘴，她穿高跟鞋，个子有点矮，她扎着马尾辫，笑咪咪的.。我猜想；这位老师大概不会体罚学生吧！这时，这位老师说：“Hello I’am张，I’am yesYou English teacher”，后来每人取了一个英文名，我的英文名叫Thomas，中文译成托马斯。
下课铃响了，我发现，我的心情平静了下来，这堂课，我在游戏中掌握了许多英语单词，我相信，我以后一定能掌握更多的新单词。
话题英语作文15刚开始上小学的时候，我们开始接触到英语。这对于我来说是十分新鲜的一门学科，老师告诉我们英语就跟语文一样，是一种工具，学好英语十分的重要。在学英语的过程中，我渐渐的喜欢上了英语。我觉得讲英语的感觉酷酷的`，要是能说出来一口流利的英语，将来和外国友人交流，会是一件多么棒的事情。
于是我在学英语方面下足了功夫，老师让我们背的单词和课文，我一点也不含糊，总是能够认真的完成。除此以外，我还让妈妈给我报了一个英语班。在不上课的周末，我就会到英语课外班练习口语，一段时间以后，我的英语口语水平得到了大幅度的提升。
我知道学习英语需要一个漫长的过程，我一定会好好的坚持下去，把学习英语变成生活的一部分，将来能够如鱼得水应用英语的。
