教育随笔-爱美小女孩
在现实的学习、工作中，大家都知道随笔吧？随笔其实就是日常生活中对一些事件的想法，及时捕捉，随手记录下来。想要更多的了解随笔吗？下面是小编帮大家整理的教育随笔-爱美小女孩，欢迎大家分享。
最近两周发现我们班级的小女生可爱美了，每天都会穿漂亮的小裙子上幼儿园，在园里就会和小伙伴们比美，看谁的小裙子好看，有时严重时还会闹起矛盾，针对这一现象，真是要整顿整顿小女生啦！
我想出现这个问题其实有几种原因，一是，中班的孩子已经有了自己的想法，而且还喜欢炫耀自己所拥有的东西，他们渴望得到大家的赞赏和肯定，渴望在同伴中脱颖而出。当然，在集体活动中他们也了解和学会与人交往及合作的方式。
二是，现在家庭中普遍都是独生子女，而且家境也都比较富裕。有很多家长一味的宠着自己的.孩子，把他们作为掌上明珠捧着，因为这个年龄段的幼儿辨别能力不强，家长过分溺爱孩子，当孩子提出物质要求时总是一味地满足孩子。没有教育孩子该怎么做，也没有采用正确的方法来引导孩子，促使幼儿爱“美”心理的形成。尽管这种心理是在特定情况下能起积极作用的，但是从长远来看，它会给幼儿心理健康和个性发展带来消极影响。
针对这些现象，应该采取正确、合理的方法来引导幼儿，特别是对于那些非正常爱漂亮的孩子。幼儿爱“美”心理形成的原因主要可以从教师、家长和幼儿自身的特点来看。教师有时的夸奖很有可能是促使幼儿“美”心理的动因，其次，设计一节语言活动，在活动中与孩子们共同讨论什么是“美”，以故事《白雪公主》导入，向幼儿发问：“你喜欢皇后吗？”“她很漂亮，为什么大家不喜欢她呢？”引导幼儿大胆发表自己的意见，接着请幼儿说说他们心中最美的人，幼儿各抒己见，教师以积极的态度肯定孩子的发言，让幼儿了解心灵美比外表美更值得珍惜最后引导幼儿情感迁移，说说身边的小伙伴，谁是最美的人。让幼儿充分体验外表美只是美的一部分，心灵美才更让人动心。
