小学生经典美文

小学生经典美文精选[15篇]

在我们平凡的日常里，大家都经常接触美文吧？在各种竞争日益激烈的今天，在网络中，很多人都会喜欢一些比较伤感的美文，人们通过阅览这种文章来对自己的心情进行调解，以此为一种精神上的寄托。如何写一篇“形散而神不散”的美文呢？以下是小编整理的小学生经典美文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学生经典美文1

盼星星盼月亮，终于盼来了实践活动的这一天。

清晨，我迈着欢快的步子，提着轻巧的背包走进了实验基地，第一个项目就是刨山芋，在卞老师的指导之下，大家纷纷拿起工具来，我首先冲进地里，毫不刻气地画了一条分界线，大声宣布道：“这块地是我的。”气得别人直瞪眼，我可管不了那么多，美滋滋地在这块地上刨起了山芋。

对于农活，我可从来没有接触过，只是偶尔听妈妈说过，真正干起来，才知道它的难度，我拿着农具，看着山芋藤，手忙脚乱不知从哪下手，我偷偷地瞄了一下别的同学，哦，他们已开始下手了，我也学着他们的样子，在靠近山芋滕根的`地方，我轻轻用敲挖了下去，一敲一敲，小心啊，可别把山芋宝宝给弄疼了，很快，这个红红的山芋的上半身就露了出来，我乐了，心情极度兴奋，连忙扔下

大敲，不管三七二十一，袖子一挠，使劲一拔，咦，怎么拔不出来？我有点急了，又拿起大敲挖了一下，这个山芋晃了一下，我趁机一拔，这个不肯离开热被窝的山芋宝宝被我喜滋滋地抱了出来，我高兴得恨不得亲它一口，这可是我平生的第一个劳动成果啊！我转身看看，别的同学有的已挖出几个了，我连忙忍住兴奋，继续挖了起来。这时，我听到一身大叫：“出来了！出来了！”回头一看，只见刘伟洁脸上变成了大花脸，一边激动地大叫，一边举起了一个肥肥胖胖的山芋又唱又跳。我的大敲好象又碰到了一个硬东西，我试着挖开一下土，哇！又一个可爱的山芋娃娃在等我抱她呢！太好了！我轻轻地拔开叶子，慢慢地砍断了根，一提，山芋在地上了滚了又滚，我连忙扑上去，一把抓住了她，呵，又是一个…… 当我又累又饿坐在回程的车子上时，我才真正懂得劳动不仅仅是在课堂上去听，还要在实践中去体会，那样才会真正懂得什么叫劳动，才会了解父辈的艰辛。通过这次的生命践旅，我发觉我长大了，你信吗？

小学生经典美文2

每到天冷了，胡同口就来了个卖烤红薯的老头。老人穿着老式的黑棉袄，脸上一道道挺深的皱纹刻着岁月的沧桑，下XX上的胡子胡乱的贴着苍老的皮肤。不时有放学的学生和买盐打醋回来路过这儿的大娘称上一两个。老人象恪尽职守的士兵，差不多每天都是天黑了好久，才借这昏黄的路灯收拾家伙打道回府，即使下雪天，也是如此。

有一对年轻的恋人，是这儿的`老主顾，每一次路过这里，那个长着一双美丽的丹凤眼的的姑娘都会跑过来拣上两个的红薯叫老人称。

“大爷您烤的红薯真香。”姑娘一边搓手一边说 “只要你喜欢吃就常来，姑娘”老人乐了。

“大爷，每次路过您这儿我都来。”姑娘的声音很清脆、很好听。象柔和的手指弹着这夜的琴弦。一次路上，她的恋人对她说：“真没想到你这麽爱吃红薯，老这麽吃也不腻？”

“哪儿呀，我是想让那位大爷早点回家。”姑娘笑了，笑声敲打着夜空。

小学生经典美文3

美文亭——一个美好的所在，是内心独白的居所，我，喜欢这里。——题记

我得承认，我不太明白散文怎么写，我只懂得把自己内心的话语写出来，尽管我不会用华丽的修辞，但起码也是自己内心的话语。

我喜欢高兴时，难过时，忧愁时把心情用文字表露出来。所以，当我第一次遇到“美文亭”的时候，就被它所吸引。这里的诗歌，散文，情感美文等都好像在等着我，等我去品味它们，感受它们。像是思念已久的恋人，每一次进“美文亭”都好想和它紧紧相拥，每一次推出，都是那么的'舍不得。

我喜欢这里，也是因为在这里我可以不收任何的束缚把心情说出来。这种感觉，就好像是置身于无际的草原，不，还不够，应该还有大海，甚至天空，对着它们呐喊出自己的心声。这是多么令人开心的事啊！每一次，都能把心里的不爽扔出去（不会发表一些损人不利已文章），尽管没人理会，起码心里也会安分些吧！

小学生经典美文4

幼儿园一年一度的艺术节活动又开始了,大班本次活动的主题是“美文朗诵”,巧的是美文朗诵的日子正好和圣诞节是同一天,早上一进幼儿园就感受到了浓浓的节日气氛,还有“圣诞老人”给小朋友们送小礼物,看来今天是充满惊喜的一天,儿子这次担任大六班的领颂任务,希望儿子能有好的表现,圆满完成任务。

下午三点演出正式开始了,请大家随着镜头一起来欣赏孩子们的表演吧:

前面表演的是大一至大五班,大蒙班还有音艺班的小朋友们,我们大六班这次又是压轴,我们向大家朗诵的是《唱给祖国的歌》。所有参加表演的孩子们个个都精神饱满,充满自信,在背景音乐的烘托渲染下,专注投入,声情并茂,慷慨激昂,饱含深情,把我们带进了美妙的语言世界,让家长们时而心潮澎湃,时而潸然泪下,赢得了热烈的掌声。儿子的.领颂也是异常出色,得到了老师和家长们的夸奖。

艺术节在孩子们的喜悦、家长们的感慨中徐徐落幕。孩子们度过了一个愉快而又有意义的节日,通过本次艺术节活动让孩子们都能登台亮相表演,培养了幼儿艺术表现能力及语言表达能力,同时还锻炼了他们的胆量,使他们体验到学习诗歌朗诵的快乐,受到了美的教育。家长们在此次活动中也可以从中发现孩子们的进步,并看到了老师辛勤培育的结果,对老师的工作更加理解与支持。

祝大家新年快乐!

小学生经典美文5

有一人常以“人就这么一辈子”这句话告诫自己并劝说朋友。这七个字，说来容易，听来简单，想起来却很深沉。它能使有一人在软弱时变得勇敢，骄傲时变得谦虚，颓废时变得积极，痛苦时变得欢愉，对任何事拿得起也放得下，所以有一人称它为“当头棒喝”、“七字箴言”。——有一人常想世间的劳苦愁烦、恩恩怨怨，如有不能化解的.，不能消受的，不也就过这短短的几十年就烟消云散了吗？若是如此，又有什么解不开的呢？

人就这么一辈子，想到了这句话，如果有一人是英雄，便要创造更伟大的功业；如果有一人是学者，便要获取更高的学问；如果有一人爱什么人，便要大胆地告诉她。因为今日过去便不再来了；这一辈子过去，便什么都消逝了。一本书未读，一句话未讲，便再也没有机会了。这可珍贵的一辈子，有一人必须好好地把握住它啊！

人就这么一辈子，你可以积极地把握它；也可以淡然地面对它。想不开想想它，以求释然吧！精神颓废时想想它，以求感恩吧！因为不管怎样，你总是很幸运地拥有这一辈子，不能白来这一遭啊。

小学生经典美文6

It was really getting dark now, the sun had set a few minutes before and it was getting cold too. She wishe ……此处隐藏4776个字……的，富有的；或许，它是做一颗露珠儿去滋润花瓣，深入到枝叶里了，使草木的绿素传送；或许，它竟能掀翻一坯污泥，拔脱了一丛腐根呢。那么，让它流去吧，山地这么大，这么复杂，只要它流，它探索，它就有了自己的路子。

我是这么想的，我提醒着我，我鼓励着我，我便将它写成了淡淡的文字。

小学生经典美文12

雨已经停了，湿气沿着墙慢慢蔓延而来。

“真烦！”我把纸揉成团扔进纸篓，将头埋进臂弯里，觉得烦躁万分。

突然在这一室寂静的空气中慢慢飘来一阵清香，时有时无的令人更像寻个透彻。我轻嗅着鼻子想寻它的源头。

随着芳香，我站在了墙角许久未开的窗前，斑驳的漆色，还有磨得光滑的木框。轻轻推开窗，“吱呀。”一声，灰尘簌簌的飘落，匍匐在空气中，窗外明媚的光晃的我一时睁不开眼。

待我开清窗外时，瞬间被眼前的景色迷了去。被雨水冲刷过的一切显得那么生机勃勃，空气清新淡雅，令人豁然开朗。雨后的.阳光下，伫立着一株亭亭的水仙，瘦弱又美丽。每一瓣经络分明的花瓣透着阳光，在花儿周身镀上一层最自然的荧白。嫩绿的茎柔软的令人想要抚摸，洁白无瑕，恍若谪仙。这四周依旧弥漫着水仙的香气，香味直甜到心尖儿，我尽情享受着窗外美景给我带来的喜悦。

开窗闭窗间，竟能发现平时未曾发现的美丽。其实窗外的花儿是日日在时时在的，若不是我今天开了这尘封的窗，不知何时才能发现它一直在陪伴我，为我带来缕缕芳香。

关上窗，花儿的芳香依旧在。回头发现桌上悄然多了一杯热气腾腾的豆浆和一只胖胖的包子，母亲刚刚离开。

我想，母亲每天都起早为我做早饭，我从未用心感谢过她，她一直在默默陪伴着我，而我总闭着窗儿常常抱怨她。

那时，我突然明白了很多。在我成长的道路上，有很多美丽的景色，很多爱我的人都在沿途陪伴我，只希望我能走的更远更好，我应该做的是常常停下步伐看看他们，打开窗户问候他们，别把爱我的人都拒之心外。

窗外，芳香依旧。

小学生经典美文13

自从进入冬季，我们的天气渐渐变冷了。就在前天，突然刮起了大风，到了下午的时候，就下起雪来。刚开始下的时候像白砂糖往下落，渐渐地越来越大，雪纷纷扬扬，鹅毛般的大雪不断地往下落，雪越下越大，像扯碎的棉花团往下扔，一会地上就有了厚厚的雪。

但是到了第二天早晨，当我起床时，看到“哇”好大的雪啊！天地间一片雪白，万里江山都变成了粉装玉砌的世界。当我步行上学，只听脚下发出咯吱咯吱地声响，就像一曲有规律的进行曲。走进学校，学校犹如童话中的白色宫殿。

更有趣的是冬天的大雪给孩子带来无穷的快乐。操场上热闹非凡，那里是孩子们的乐园，有的滚雪球，有的'打雪仗，有的滑冰，还有的三个一群，五个一伙的堆雪人，他们左拍拍，右拍拍，不一会，雪人的身体就做好了，再往上面墩上一个雪球，雪人的雏形就形成了，不知哪个调皮鬼带着胡萝卜，把它插进雪里，鼻子就有了，找两个黑煤球，眼睛也有了，不知谁又找了顶帽子给雪人带上。你瞧雪人正歪着头冲着我们笑呢。雪地里时刻传来孩子们的欢笑声。

雪不仅给孩子带来快乐，还给庄稼带来好处。有句谚语说：“冬盖三层雪，来年枕着馒头睡”。冬天的雪会让来年的小麦丰收，雪可以给麦子保温，可以杀死害虫，融化了可以滋润土壤，也可以预防疾病。

我爱冬天，更爱冬天里的雪。

小学生经典美文14

常常会无端地想念一些人。

想起一些人时，总感觉自己的性命是切成一段段的，每一段都和一些人联在一起。没有这些人，性命似乎也就苍白贫乏，没有着落。但也不单是朋友，一些不是朋友而不得不与他们发生联系的人，甚至一些憎恨的人，也常常要想起他们，所以，性命便可以分解成这样：一些被你所爱的人分去了;一些被你恨的人分去了;一些被你无所谓爱或恨的人分去了。你的性命被这三种人分解去了。你在漫长的岁月里想念他们，因此你觉得自己的性命实在而丰足。

幽幽的想念不为人知，带着往昔的感情色彩，或爱或恨或浓或淡或长或短。当你想念着一个人时，便觉得在极深极深的心底，有一些莫名的'颤动，若隐若现，欲升还沉，你想紧紧地抓住他们，但他们稍纵即逝。

当你想念滑过你性命的那些人时，所有的爱憎都蒙上一层淡淡的晕光。透过晕光，你再看他们，爱和憎都化做一种体验性命的深广的欣慰了。

小学生经典美文15

A Thanksgiving Day editorial(社论)in the newspaper told of a school teacher who asked her class of first graders to draw a picture of something they were thankful for. She thought of how little these children from poor neighborhoods actually had to be thankful for. But she knew that most of them would draw pictures of turkeys or tables with food. The teacher was taken aback(吃惊；惊讶)with the picture Douglas handed in… a smile childishly drawn hand.

But whose hand? The class was captivated(迷惑；困惑)by the abstract(抽象的')image. “I think it must be the hand of God that brings us food,” said one child. “A farmer,” said another, “because he grows the turkeys.” Finally when the others were at work, the teacher bent(弯腰；屈身)over Douglas’s desk and asked whose hand it was. “It’s your hand, Teacher,” he mumbled(咕哝；含糊地说).

She recalled that frequently at recess(课间休息)she had taken Douglas, a scrubby(身材矮小的)forlorn(孤独的)child by the hand. She often did that with the children. But it meant so much to Douglas. Perhaps this was everyone’s Thanksgiving, not for the material things given to us but for the chance, in whatever small way, to give to others.