写作的感言
在平日的学习、工作、生活中，我们常常会因某些事或人而萌生出一些想法，这时可以把它可以记录在感言中。那么好的感言都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的写作的感言，欢迎大家分享。
写作的感言1无论是在“万紫千红总是春”的春天，还是在“小荷才露尖尖角”的夏天；无论是在“霜叶红于二月花”的秋天，还是在“千树万树梨花开”的冬天。只要一有空，我就会遨游在书的`海洋里。因为我爱看书，所以自然而然我也就特别爱好写作。我的作文获得过不少奖项，也在许多杂志、报刊上发表过。心血来潮、随手记上几笔那是“家常便饭”。
阳光是爱的天使，它给人以温暖，阳光是希望的力量，是信念的力量，更是自己的力量。我是一个十分“阳光”的女孩，活泼可爱、特别爱笑。所以我喜欢有阳光的日子，所以我写下了这篇关于“阳光”的作文。我希望我们都是“阳光”人，都在阳光下过着阳光的生活。
“读书破万卷，下笔如有神”。自古以来，几乎每一位文学家以及教育家，都是从书中走出来的。我很喜欢拉吉舍夫说过的一句话：“在知识的山峰上，登得越高，眼前展现的景色就越壮阔。知识是人类通向进一步发展的崭新道路。”青春年少、对知识对明天充满好奇的我们，让我们张开双臂，拥抱那缕温暖的阳光，在阳光下，茁壮成长！
写作的感言2这一次，我能代表学校去征文比赛，感到非常辛运。参加这次作文比赛是我第一次投稿，所以在接到老师通知我有机会参加比赛这个消息是，紧张到语无伦次，虽然只是个机会，但我已很满足了。或许，第一次的尝试期待换来的是失望，但我明白，只有敢尝试，才会有胜利的果实开花的一天，只要敢尝试，才会使人生更加灿烂，只有敢尝试，才能更上一层楼！
在这里，我要感谢我的父母，是他们给我创造了良好的'学习环境；感谢学校给我了这次参赛的机会；更感谢我的指导老师，是她耐心指导我；还有感谢关心我的每一个人，是你们一直在支持我，鼓励我。
写作是件很苦的差事，好多次我都不想写了。慢慢的在大家的帮助与自己的努力下，我才能走到这里，我会努力取得好的成绩，要知道：成功只光顾有准备会思考的人。谢谢大家！
写作的感言3世间万物，都有盛衰兴亡，像是一种许诺，告知生命的抵达。
——题记
走下冗长的楼梯，推开大门，深吸了一口新鲜的空气，望见了远处金黄的落叶。
捡起一片落叶，上面的每一道纹路都仿佛在向我诉说着它的故事，它的一生。
它也曾有过青春，也曾有过茂盛的年华，但世间万物都有着自己的盛衰兴亡，仿佛约定好了似的，在生命的尽头，告知生命的抵达。
落叶抵达了它的生命尽头，不盛不乱，姿态如烟，从枝头飘下的是它的灵魂，也是它新的希望。第二年的春天，在它，和即将到来的更多的伙伴们的养育下，会有更多更翠的新叶出生，而后，再次告知生命的抵达，如此以往，如同轮回。
而我们，不也正如此吗？人生苦短，青春易逝。些许年后，垂垂老矣的我们，是否会像它们一样，许诺告知生命的抵达？
抵达，不仅仅是一种结束，也是一种超脱。人生路上，年少轻狂，中年敦实，老年沧桑，一路走来，身上背负着太多的责任和重担，年少时叼着草叶斜躺在洒满阳光的草地上的情景，再也没有。抵达了人生的.彼岸，也是抵达了一种境界，一种新的体悟，另一种不同的人生。
抵达，或许是爱，早已皈依了安宁；或许是痛，早已回归了幸福；或许是心灵，早已无怨无悔。只有一颗纯洁的心，通澈地去等待，肩负着应负的责任，披荆斩棘，走过千山万水，踱过茫茫人生路，才能抵达忘川河的彼岸，欣赏到那如梦如幻的彼岸花。
我释然一笑。
那片落叶，还躺在那里，等着遇到下一个发现它的人，每一条纹路，便再次讲述它的故事，告知，生命的抵达。
写作的感言4自从我知道要写“飞”的征文后，就特别激动。我想：这么难得的机会，我一定要把握好。可是写什么呢？我左思右想，觉得无从下手。眼看着春节就来了，我却还没有动手，心里特别着急。
那天，我与妈妈去河边玩，妈妈教我打水漂，就是让石头在水面上掠过。看到石头在水面上掠过的样子时，我脑子里突然闪过一个念头：“何不尝试写《会飞的石头》呢？”
说干就干，我拿出纸与笔写了起来。但事情并没有想象的简单。经过反复思考，多次改动，一篇作文才完成。老师看了，觉得我选材不错，句子也合情合理，但缺少了内心的想法与细节描写，让我回家修改。后来在老师的指导下，我又认真地修改起来。
一次又一次，直到第四遍，老师才露出满意的笑容。最后，把石头“飞”的过程与内心的.变化写了出来，使“飞”更加有意义了。
当我看着写好的征文时，我吁了一口气，原来好文章是经过一遍遍改出来呀！通过这次的参赛，我觉得自己的写作水平与对待写作的态度都有了一个飞跃。我特别希望自己能在这次的比赛中获得好的成绩，这将极大地提高我在写作方面的自信心。
写作的感言5小学低年级写作教学是写作最初步的训练，是作文的基础和开始，是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。二年级的学生虽然有了一定汉字的积累，一部分孩子能自己借助拼音读懂一些文章，同时有了一定的语言表达能力。但还有部分孩子的语言表达能力仍然很弱，还不能完整叙述一件事，表达自己的所见。
低年级学生的写作要求是：对写作有兴趣，写自己想说的话，写想象中得事物，写出自己对周围的认识和感谢，根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。在《我喜欢的一种动物》写作教学中我就注重从兴趣入手，写自己喜欢的动物，根据自己对这种动物的了解写出其外形特征和生活习性。
一开始我创设情境，用谜语导入，激发学生兴趣。学生的学习情趣顿时被我调动起来，这几个谜语其实都很简单，所以学生的参与欲望很强烈。然后我又以“动物世界”的.名字引出一些小动物，告诉学生鹦鹉会说话，大象会搬东西，萤火虫会引路，蚯蚓会松土……从而揭示写作的内容——《我喜欢的一种动物》。接下来我是让学生先说一说你喜欢，并且告诉学生，说得时候要注意说清楚两点，先说喜欢什么，再说喜欢的原因。这时老师要尽可能让更多的同学说，说长短都可以，说得不好，可以帮助他;说重复的也要一定要加以肯定。这里学生不一定要会说，但一定要激发起学生想说、乐说的愿望。
写作的感言6座位横成一排，左右两边坐了人，是名人；表情都已事先酝酿和发酵好了：凝重、深沉。衣服也正装：严肃而且朴素。并不象其中有位女士平时出席社交活动那样，首饰是最贵的、包也是进口名牌。因为今天是参加年终庆祝活动，领导可能早已训话过了：要正面、要鼓劲、要让人民群众看到希望、要把温暖送到每一个人心里；所以才，从口气到打扮，今天都要做让领导和群众看好。因此更必须绞尽脑汁朴素一下自己。
活动开始，另几位在XX中经组织审查批准为成绩昭彰的名人，也 ……此处隐藏3600个字……折离奇的穿越故事，而是通过描述天罗星来的一块陨石，这个充满巨大能量和邪恶意念的月光宝石，给南宫家族两代人造成不可治愈的心灵创伤。
作品文笔清新流畅，笔触唯美细致入微，或扣人心弦留有悬念，或温婉抒情催人泪下，或诙谐幽默令人开怀，有些情节看似荒诞离奇，实却耐人寻味。
作品口语性强，由于作者着重描写玄幻神话加穿越题材，作品定位于故事性强的基础上，人物形象刻画更加鲜活突出，人物对话语言更加生动有趣。武打场面宏大气势磅薄，武打招式新颖不落俗套。尤其是那场碧溪书院男女弟子的比武对诀，七星阵对奕梅花阵的剑法大战，以夺人心魄的武打场面，从围棋棋局的剑法套路，到易经八卦奇门遁甲的各种阵法，描写手法淋漓尽致，堪称一绝。
作品个人英雄主义色彩强烈，以大量的情景描写和人物对话的形式，从侧面虚写而烘托出中心人物，使人物形态更为丰满，也给读者留下了丰富的想像空间。作品中对古代帝王的描写颇为大胆，虽然笔触不多，作者还是以独特的视角，去剖析和捕捉古代人物的内心活动，戏剧性的场景，漫画般立体的笔触，去勾勒出人物的特点，使一代雄主朱棣走出历史的框架，鲜活地跃然纸上。
作品可读性强，作者上天入地，把众多人物都招集过来跟她一起征战三界，书中神器众多，帅哥美女众多，玄幻加言情加武侠加历史加惊悚，构成了一部庞大的史诗般的《雌雄双月》，这个来自天罗星的异城魔神，将怎样率领星君开启异次元空间的重门，将复仇的蓝血星人送回宇宙的最深处，敬请读者试目以待。
作者应在原有的基础上，去粗取精，适当的添加具体的人物心理描写和情景的转换，使之成为脉络清晰，结构完整的文学作品。小说人物栩栩如生，有情趣有神韵，用唯美的浪漫主义风格，去阐述现代青年对人生观和世界观的一种思维方式，对爱情友情的渴望和追求生命意义的理念。作者自已不谈理想，而用“梦”来表达人类对未来世界的憧憬，显然也强调了这部作品脱离实际的一面。
《雌雄双月》独树一帜的文学风格，较比那些带有西方宗教浓重色彩的神话传说，就像乡野中一条明澈清新的小溪，去除了都市繁乱燥动的'溽热，徐徐带来一缕清凉之风。
《雌雄双月》的参赛感言
拥抱生命，不必在浮云虚华的幻想中设计自己，也不要在失意的沉沦中否定自己。
人的一生，有多少成功和欢乐能够骄傲的留给自己，又有多少失败和痛苦能够洒脱地留给记忆，既然选择生于世间，就理应活得属于自己。
青春的花季，姿意而美丽，那只是大自然负予我们的厚爱，并非是我们的资本，我们即不能在挥霍中消费自己，也不能在昭示中出卖自已。
其实，青春对于我们每个人来说，又何常不是一种心情，浪漫而温馨，去时刻把握生命，就会时刻拥有属于自己的那份美丽心情。
我就是想告诉你们，我有多爱你，我写的一切美好的东西都愿意与你分享。每天清晨，太阳微笑地照在你们每一个人脸上的时候，这瀑阳光会因着你而更显温暖，我坐在这里揣度你的心情，就像你能触摸到我的心情一样，爱情生出花朵般美丽的翅膀，摇曳在鸟语花香的山谷，散发着浪漫的薰衣草和风信子的味道，属于你情人般独特的味道。
写作的感言13一天傍晚，我们老师说：“过几星期，我们要举行国学网络竞赛，下面我报一下名单~~~，~~~孙成岩”听到这一声我又高兴又担心，高兴的是我被选中了，可万一考砸了，那就太丢人了，然后，老师又对我们说这次是考《大学中庸》《论语》《诗经》这下子还有一丝希望能考高分的我彻底绝望了。随之而来的就是紧张的准备。
首先我买了《论语》看看，一打开书，什么“子曰”“曾子曰”的看着就头大，可是我要为班级而阅，我不管谁曰，使劲背使劲记，终于，《论语》大致被我掌握了，可接下来将面临《大学中庸》与《诗经》真快叫我头悬梁锥刺股了。
临近测试，我们的准备也越发紧张，每个人都在马不停蹄地看着眼珠左右移动的.节奏也越来越快。转眼间，我们踏入了测试的地方，虽然外面很热，但里面却“冰冰凉”电脑房里鸦雀无声，都静静地答着题，我的心扑通扑通地跳着，看着这一个比一个难解决的“拦路虎”，真是把我给难住了，我左思右想，总算想出来了，我一题一题仔细的看下去认真答题，最终，结果出乎意料，我的成绩十分理想，高兴地手舞足蹈。
啊！经过这次考验我觉得自己增长了许多，课堂上一些学不到的知识，真是学无止境啊！
写作的感言14笔在纸上一刻不停地“刷刷刷”地写着，飞舞的笔尖在纸上划出一道道优美的弧线，流畅着往下写着，好奇妙的感觉！弹指一挥间，一分一秒，我却沉浸在这奇妙世界里，心也飞了，似乎化成了一个个文字，在身旁飞扬，触碰着他们，有许多杂乱无序地嘈杂进入了脑海。可不知，它们安静，整齐地划过记忆，一段段往事如同放电影一般度过，是什么，让我有了这些记忆，望着身边那若有若无的小精灵们，我似乎明白了什么，双手颤抖着，伸向它们。它们也不惧怕，一个个欢快活泼地跳进我的手掌，它们飞翔着。忽然，心一抖，是文字！文字！是它，带给了我那无尽的快乐！
“收卷！”当老师那严厉的声音再次从我耳边响起时，眼前的一切都消失了，什么都没了。眼前只是安静的考生与严厉的老师。一切似乎才开始，好像做了一个若有若无的梦。
不，我低着头望着考卷，看到了一个又一个小精灵，对，这不是梦，是真的。
我喜欢写作，觉得那是快乐的事，甚至很希望能天天写作。同学们说我骄傲，说我爱炫耀，而我不在乎，因为我喜欢它。写作在我眼里，是一种玩，更是一种享受。我不得不说它很奇妙，每当写作文的`时候，不知为什么就会有一种舒服而又爽快的感觉，每完成一篇文章，心中就会感到很快活。
似乎我天生就爱它，我们一家都爱写点什么。我喜欢写作，更喜欢写的过程，因为我知道那是一种享受。
写作的感觉真好，愿写作伴我一生。
写作的感言15看见窗外射进来的儿缕阳光，怎么也高兴不起来，自己待在昏暗的房间，对着堆积成山的作业，只能叹息，哎……哎……从小学一年级到六年级，作业像滚滚的潮水向我涌来，淹没了我，让我喘不过气。我真想冲出潮流，大喊一声：“还我自由，我不想写作业”。
作业这个“词”让每一个学生烦恼，让每一位老师头疼，甚至让人感觉恨之入骨。
那一次，老师没有留作业，回到家，把书包往床上一扔，有种解放了的感觉，我高兴地跳起了舞，那双不看作业的眼睛也更加明亮了，连闻不到油墨气味的鼻子也格外通畅起来……那一切是多么美好，多么美妙啊！
我对自己说：“不写作业的感觉真好啊！如果可以永远不写作业，我愿意付出一切代价。”
我一边兴奋的手舞足蹈，一边兴高采烈地唱着：“没作业，不写作业……”当时的心情是用语句概括、描述不了的。
我冲出了家门，在社区小道上奔跑、跳跃、高喊万岁。阳光洒在身上，暖洋洋的.，空气也格外清新，饱含着阳光的芬芳，其中，还加杂着花草的芳香，我大口大口的呼吸着空气，每一寸肌肤也在享受着阳光的沐浴，像鱼儿进入河水那样自由自在地吮吸着略带甜味儿的气息。
啊！阳光多美，空气多好，不写作业的感觉真好！
我爱自由，我爱不写作业的感觉。
