中班教案

时间：2026-02-19 02:21:11 阅读全文下载本文

实用的中班教案8篇【热门】

作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的中班教案8篇，希望能够帮助到大家。

中班教案篇1

　　活动目标：

1.比较识别4种气味，了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能，知道一些保护鼻子的方法。

2.乐意在同伴面前清楚地表达自己的想法和经历。

活动准备：小镜子、几个装过物品的杯子以及有物品的杯子（醋、辣椒、水、香水）、ppt

活动过程：

　　一．看ppt绘画猜鼻子

师：小朋友们喜欢画画吗？看妮妮老师画了些什么？

　　二．感受鼻子的功能，交流自己的经验

1．认识鼻尖、鼻孔、鼻翼、鼻梁

2．教师点鼻子幼儿说名称，师：为什么大家都需要一个鼻子呢？（说说鼻子的作用），一般情况我们用鼻来呼吸，因为鼻孔里有许多宝贝来帮忙，有什么呢？（鼻毛）

3．把板凳下的镜子拿上来，瞄准自己的鼻子找一找，有没有？

4．我们的鼻子可以闻气味，你闻过什么气味？

5．引导幼儿观察四个杯子，猜猜我在这些杯子里装过什么？看大屏幕，说说杯子里有什么？（杯子编号）

6．幼儿上来闻杯子，用鼻子判断杯子里装的东西（学习闻的'方法：小手做把小扇子，杯子靠进小鼻子，轻轻扇一扇，就能闻出来）一边说一边做动作

7．先让幼儿闻醋。师：什么时候会用到醋？（调料、杀菌）剩下三个杯子闻闻是什么？香香的可能是什么？（打开验证）水有气味么？（每个人闻闻），水尝在嘴巴里有什么味道？每人一杯尝一尝（尝好后放到椅子下）

：四个杯子气味是不一样的，鼻子可以帮助我们辨别各种不同的气味，并不是所有的气味对我们都，所以闻的时候用我教你们的方法

　　三．欣赏各种不同的鼻子，引发新的兴趣

还有很多鼻子，小朋友们想想看，谁还有鼻子？（幼儿自由说然后看大屏幕）骆驼、狗、大象

中班教案篇2

【活动目标】

1、学习9的组成，知道9有8种分合法。

2、感受和体验9的组成两个部分数之间的关系，根据分合法列加减法。

3、让孩子们能正确判断数量。

4、引导幼儿对数字产生兴趣。

【活动准备】

画有圆点的购物劵若干、水果、布置好的水果店。

【活动流程】

一、复习８以内的加减法。游戏：开火车。师：我的火车就要开。幼：儿点开。老师出示算数卡，说：请你猜一猜。幼：1+7=8你的火车8点开。游戏由慢到快。

二、学习9的组成；

（1）分给幼儿购物劵，让幼儿共同认识购物劵上的圆点，告诉幼儿一个圆点代表1圆钱。

（2）水果店里的水果每一种都是9圆钱小朋友想一想，你手中的哪两张合起来是9。

（3）请幼儿到水果店买水果，一幼儿当营业员。一定看好，小朋友是不是付的9元钱请幼儿说一说，我用哪两张购物劵买的水果……买的越多越好，然后让幼儿进行记录。

三、师幼共同讨论9有8种分合法。师：有这么多的分合法，我们来顺序一下，整理9的分合法，让幼儿读一读。

四、引导幼儿根据9的分合法列出相应的加减法。

1、教师：9能分成1和8，1和8合起来是9.合起来是什么意思？谁能根据这个分合法列出一道加法式子。

2、引导幼儿理解交换规律，感受两个加数交换，得数不变。

五、让幼儿根据书上的.要求进行操作，教师巡视。

【活动反思】

活动时以游戏方法复习8的加减法幼儿学习兴趣高。进一步理解巩固进行第二个环节。学习9的组成时，用购物劵买水果，让幼儿进行购买水果。来掌握9的组成，并进行记录。然行讨论、整理，最后引导幼儿根据9的分合法进行设计提问，并请幼儿列出相应的加法算式。

【课后小结】

本次活动，幼儿通过动手操作、学习，掌握39的组成，并能根据分合法进行运算，感知互认、互换的关系。

教学反思：

通过模拟水果店的导入，让幼儿更进一步的理解数字的加减。

整个活动中，教师得到了幼儿的积极配合，让他们大胆地说出自己想说的。幼儿始终有浓厚的兴趣，在不知不觉参加教学活动，教师也达到了教学目标。

中班教案篇3

一、设计意图：

活动背景感觉统合训练器材中的羊角球，色彩鲜艳、造型美观，能够吸引幼儿的注意力，引起幼儿的兴趣。当幼儿看到它们时，都想去摸一摸、试一试、玩一玩。抓住幼儿的好奇心，我以羊角球为器材，设计了中班体育活动《快乐的小松鼠》，结合中班幼儿的年龄特点，赋予活动以故事情节，使原本枯燥乏味的基本动作练习，随着故事情节的.不断丰富与深入，逐步提高动作难度和运动的负荷程度，让幼儿在自由、宽松、愉快的环境中自己去玩、去尝试、去探索。

二、过程实录

（一）活动目标：

1、通过玩羊角球，练习双脚连续向前跳，使肌体协调、灵活。

2、有参加体育活动的兴趣，养成勤劳、勇敢的品质。

（二）活动准备：

1、羊角球若干（与幼儿人数相同），平衡木四个，小树16棵（空气塑料玩具制作），大灰狼头饰一个。

2、录音机及磁带。

（三）活动过程：

1、开始部分："小松鼠"模仿操（动作自编），要求幼儿在老师的带领下听音乐有精神地做动作。

反思：这一环节，既达到了热身的效果，又是提高幼儿兴趣的前奏曲，更为后面的正式活动打下了基础。

2、基本部分：

（1）"小松鼠"玩球：幼儿人手一只球，教师鼓励幼儿大胆想象，用多种方法创造性地玩球，如：抛、滚、拍等，激发幼儿参加活动的兴趣。

反思：幼儿在玩羊角球时，想了很多种玩法。有的把羊角球当背包背在身上过小桥；有的拉住两只羊角在地上拖、有的拍、有的滚、还有的和好伙伴一起抛着玩。教师用赞许的目光，肯定的话语，启发、暗示的口吻，如："你玩得真好，还有没有其他种玩法呢？"、"你真行，这办法棒极了！"等，进一步引导幼儿发现新的玩法。

（2）"小松鼠"学跳：在幼儿刚才玩的基础上，重点练习双脚连续向前跳。

① 教师一边请个别幼儿示范跳的动作，一边讲解动作要领"两手抓住羊角，坐在球上，双脚蹬地和球一起前进"。

② 幼儿四散练习，教师观察、指导，提醒幼儿跳的稳，帮助个别能力差的幼儿，纠正不够正确的动作。

③ "比比谁的本领学得好"：幼儿分组练习跳得动作，练习跳一段距离，不从球上掉下来，能力强的幼儿跳的距离可长一些。

< ……此处隐藏3266个字……3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

活动准备：

教学课件《美美和丑丑》、多媒体教学设施、音乐

活动过程：

(一)、引出故事主角美美和丑丑师:今天老师带来了两只昆虫朋友,一只叫：美美、一只叫：丑丑。(点击出现蝴蝶和毛毛虫)你们猜猜它们中谁是美美?谁是丑丑?为什么呢?

(二)、设疑导出故事<>

1、师:那现在我们一起来听听它们的故事。(播放动画)(动画内容:一天,蝴蝶美美在花园里飞来飞去,非常的快乐。突然,花上有一条毛毛虫丑丑向她爬来。丑丑对美美说："美丽的蝴蝶姐姐，我们一起来玩游戏好吗?"美美看了看丑丑说："啊，是毛毛虫呀，你怎么长得这么丑，走起路来还一扭一扭的，多难看呀。我才不跟你做游戏呢!"刚说完话，蝴蝶美美就飞走了，只剩下丑丑留在那里。)

2、师：毛毛虫丑丑听了蝴蝶美美的话，心情会这样?

3、师：毛毛虫丑丑到底是怎么想的呢?(继续播放动画)(动画内容：毛毛虫丑丑听了蝴蝶美美的话，心里很难过，伤心的掉下了眼泪。毛毛虫丑丑在心里想：我多想变成一只美丽的蝴蝶呀。这样，大家就都愿意和我做游戏了。)

(三)、丑丑变美美1、讨论：毛毛虫丑丑能变成美丽的蝴蝶吗?

(1)师：你觉得毛毛虫能变成蝴蝶吗?你为什么觉得不会(会)呢?(分组讨论，教师注意倾听，并适时参与讨论)

(2)师：我们看看毛毛虫到最后是否会变成蝴蝶呢?(继续播放动画)(动画内容：丑丑正在伤心难过的时候，一只蜜蜂飞来了。蜜蜂对它说："别难过了，我听大人说毛毛虫长大后是会变成蝴蝶的。"毛毛虫丑丑说："你说的是真的吗?我真的会变成蝴蝶吗?"蜜蜂说："我也是听大人们说的，你还是去问问你的妈妈吧。"毛毛虫丑丑说："可是我没有妈妈呀，我从来就没有见过妈妈，到底谁是我的妈妈呢?")

2、讨论：毛毛虫丑丑的妈妈是谁?

(1)、师：你们觉得谁是毛毛虫的妈妈呢?

(2)、师：毛毛虫的妈妈到底是谁呢?我们来看一看。(继续播放动画)动画内容：毛毛虫很想见到自己的妈妈，瞧，它去找自己的妈妈了。走在路上，它碰到了一只大青虫。毛毛虫问大青虫："我和你长的这么像，你是我的妈妈吗?"大青虫笑着说："不是，我的宝宝是小青虫，不是毛毛虫，你的妈妈是美丽的蝴蝶，等你长大后也会变成蝴蝶的。"这时一只蝴蝶妈妈飞来了，丑丑赶紧问："你是我的妈妈吗?"蝴蝶妈妈说："是的，孩子，我就是你的妈妈，等你长大后会和我一样变成一只美丽的蝴蝶。")

小结：毛毛虫的妈妈到底是谁啊?(蝴蝶)，毛毛虫丑丑长大以后能不能变成蝴蝶呢?(能)

3、探索中了解蝴蝶成长的奥秘

(1)师：(边出示图片边讲：蝴蝶妈妈把一个圆圆的、软软的小东西生在花芯、树干或叶子上，这就是蝶卵，跟老师说说看。)

(2)(边出示图片边讲：卵里的小东西一天天长大他要出来活动了，就从卵里爬出一只小虫子，这就是毛毛虫)

(3)师：(边出示图片边讲：毛毛虫像我们小朋友一样要长大，就每天吃很多的东西，这样啊就慢慢长大了，长大以后就盖了间小房子住在里面休息，这盖好的小房子也有个名字叫蛹。

(4)师：(边出示图片边讲：一天天过去了它觉的寂寞了，还是出去看看外面的世界吧，它就从蛹的一端敲了一个小洞飞了出来，飞出来一看自己真的变成了一只美丽的蝴蝶了，飞到天空中，飞来飞去，去找朋友玩。)

(四)、长大的'秘密

1、理解毛毛虫变蝴蝶的过程师：丑丑终于变成了一只美丽的蝴蝶了。它变成一只美丽的蝴蝶你们开心吗?丑丑也很开心，现在小龚老师要考考你们，说说看丑丑是怎么变成蝴蝶的?先是什么?再是什么?然后呢?

(幼儿描述动画的情景，教师请个别幼儿上来排排队逐步出现蝶卵、毛毛虫、蛹、蝴蝶等图。帮助幼儿理解毛毛虫变蝴蝶的过程。)

2、小结：教师描述毛毛虫生长过程。

(五)、演一演

1、小朋友，咱们一起听着音乐来玩一个毛毛虫变蝴蝶的游戏吧。

2、幼儿扮演毛毛虫，尝试运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。

3、变成蝴蝶后，带领幼儿到户外花丛中去，飞到室外，活动自然结束。

儿歌：我想变成一只蝴蝶我想变成一只蝴蝶，(一边念一边抖动翅膀)因为蝴蝶好美!

刚开始，我是卵，(把身体誊成圃球状)后来，我变成毛毛虫，(把身体摇旗着伸开)再后来，我又变成了蛹，(蹲地抱头)现在，我成了一只漂亮妇蝴蝶。(抖动翅膀四处飞翔)

活动反思：

因为在设计这节课之前，我发现幼儿非常喜欢蝴蝶，但对于蝴蝶是怎么来的，却不知道，所以从幼儿的兴趣入手，针对幼儿的好奇心理设计了这个教育活动。通过多媒体课件进行辅助，动感的画面，很受孩子们地喜欢，孩子们观看时都很专注，对小蝴蝶的生长过程有了初步的感知，我有利用清晰的图片和孩子们一起看一起说，就这样，孩子们轻松愉快的获取了蝴蝶的成长的知识，最后设计了对毛毛虫变蝴蝶的过程演示，幼儿在这个环节中表现很积极，在接下来的肢体表演中兴趣很高，唯一不足的是，活动场地不够宽敞，使幼儿不能尽兴的表演。在活动中，还应重点引导幼儿大胆想象、大胆表达。

中班教案篇8

活动目标：

1.从气流吹在脸上的感觉来感受空气的存在。

2.在与空气的亲密接触中感受快乐。

活动准备：

1.各种动物吹气玩具若干。

2.遮眼布或眼罩。

活动过程：

一、谁在亲我。

----教师边念儿歌"找找找，找朋友，找到朋友亲亲脸"，边带领幼儿拍手四处走动。当念完儿歌时，两个朋友立即脸碰脸，亲亲对方。教师也加入其中，与幼儿相互亲亲脸。

----有位客人，他也想亲亲小朋友。

----请幼儿闭上眼睛，教师迅速地拿出大型吹气玩具，打开气孔，快速对着每个幼儿的脸吹气。