《水搬家》教案
作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的《水搬家》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《水搬家》教案1活动目标
1．尝试运用不同的方法运水，体验玩水的乐趣。
2．初步感知水没有特定形状的特性。
活动准备
脸盆、海绵、毛巾、调羹、杯子、网、筷子、记录纸、粘纸、各种形状的容器等
活动过程
1．导入
故事进行导入，引出水宝宝要搬家。
2． 运水
（1）猜测
关键问题：你觉得哪些朋友可以帮水宝宝搬家？
幼儿猜测，觉得可以帮水宝宝搬家的朋友在其下方做上标记。
（2）验证
幼儿逐样进行尝试，并交流尝试的结果。
关键问题：通过你自己的尝试，你发现哪些朋友可以帮助水宝宝搬家？为什么？
小结：原来，海绵、毛巾有吸水的本领，而杯子、调羹可以装水，所以他们都可以帮助水宝宝搬家。
3．玩水
（1）尝试
尝试将水宝宝搬进不同形状的房子里，并观察其形状。
关键问题：水宝宝住进不同形状的房子里之后，它们是什么形状的？
（2）讨论
关键问题：水宝宝到底是什么形状的`？
小结：原来水宝宝没有特定的形状。
4．拓展
在个别化学习活动中探索吸管等是否能帮水宝宝搬家。
活动生成及建议
1.对于水这一物体来说，幼儿还是非常有兴趣的，因此在感知了水没有固定的形态及了解了哪些材料可以运水之后，继续可以在区域活动及日常的活动中引导幼儿关注水，探索水另外的特性。可以利用园内的沙水池进行玩沙玩水的活动，感知水的流动、水的颜色等等。
2.可以利用家长资源，让幼儿和爸爸妈妈一起收集关于水的用处的信息，拓展关于污水处理等方面的知识。
《水搬家》教案2活动目标：
1、体验玩水的快乐。
2、养成遇事善于创新思考的好习惯。
3、培养动手操作能力和创新能力。
活动准备：
1、玩水用的各种用具及玩具：
⑴大盆、桶。
⑵小盆、勺子、杯子、瓶子、碗。
⑶篮子、海绵、手绢、注射器、水管、海螺、塑料袋、烟盒、眼药水瓶、浴棉、吸管、喷水壶、桔皮。
⑷纸类：卫生纸、报纸、卡纸。
2、磁带《快乐的小溪流》、录音机。
3、教学图片。
活动过程：
1、导入活动。
春天天气干燥，小树苗口渴了，你愿意帮小树苗浇水吗？
2、给水搬家。（播放背景音乐）
⑴第一次幼儿自选工具（第一组工具）运水，要求每人只能运一次。及时总结幼儿表现：你刚才选了用什么工具运水？
⑵再次运水。提问：除了用容器外，你有什么办法可以将水运走？鼓励幼儿大胆想象，想出与众不同的新方法。幼儿大胆发言后，出示第二、三、四组工具，幼儿自由选择工具运水。 教师总结幼儿表现，看孩子使用了哪些与众不同的.方法，对于比较特殊的方法，可以请孩子进行演示。
⑶如果有孩子选择了用纸运水，和孩子一起探讨用纸运水的不同方法以及不同的运水有什么不同。
⑷再次分组活动，每组选一名幼儿帮水搬家，只运一次，看哪一组选用的工具最多？总结幼儿表现。
3、幼儿依据生活经验讨论发言：水的用处。
4、教育幼儿要节约用水。
《水搬家》教案3活动目标
1、感知水会流动的特征。
2、探索用不同的方法帮水搬家。
3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
4、培养幼儿对水的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动准备
大水盆、水桶各2个，杯子、空矿泉水瓶、海绵、塑料注射器、塑料袋、抹布、自制小水车等。
活动重难点
让幼儿了解水的特性，探索水的多种玩法
引导幼儿注意，不要将水洒在自己身上。
活动过程
1、提供材料，让幼儿玩水。
（1）请幼儿结合生活经验说一说，可以用哪些方法和工具玩水。
（2）让幼儿观察提供的各种材料，说出其名称。
（3）引导幼儿尝试用各种工具与水宝宝做游戏，感知水会流动。
用小水车玩水，感知水的流动。
握紧吸满水的海绵、抹布，水也会流出来。
往杯子、空瓶子等器皿里倒水，水会越来越多。
2、组织幼儿开展游戏：帮水宝宝搬家。
将幼儿分成两队进行比赛，看哪组小朋友最先把水桶里的水宝宝运到水盆里，哪组小朋友用到的方法最多。
规则：水盆和水桶不能离开原地；把所有水宝宝都运到水盆里，不能撒到半路，记住自己所用的工具和方法。
3、请幼儿交流自己用什么方法帮水宝宝搬家。
活动延伸
1、在沙水区投放玩水材料，进一步探索水的特征。
活动反思：
活动以幼儿亲自感知、操作、摆弄为主。以帮水宝宝搬家等，了解水的.特性。由于小班幼儿的认知能力还比较弱，他们很难自觉发现水会流动的特性。所以活动中给孩子们准备了一些材料，借助这些材料设法使水的这一特性显露出来，使幼儿亲眼目睹这一现象，这样幼儿才容易理解。使孩子们在不知不觉中掌握所学内容。
2、鼓励幼儿创造更多、更新的玩水方法。
《水搬家》教案4活动目标
1.感知水会流动的特征。
2.探索用不同的方法帮水搬家。
活动准备
水盆、水桶、一次性杯子、空矿泉水瓶、海绵、塑料注射器(无针头)、塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。
活动过程
1.提供材料，让幼儿玩水。
(1)请幼儿结合生活经验说一说可以用哪些方法和工具玩水。
(2)让幼儿观察提供的各种材料，说出其名称。
2.引导幼儿尝试用各种工具与水宝宝做游戏，感知水会流动。
(1)用小水车玩水，感知水的流动。
(2)握紧吸满水的海绵、抹布，水也会流出来。
(3)往杯子、空瓶子等容器里倒水，水会越来越多。
3.组织幼儿开展游戏：帮水宝宝搬家。
(1)将幼儿分成3组，看哪组小朋友最先把水桶里的水宝宝运到水盆里，哪组小朋友用到的方法最多。
规则：水盆和水桶不能离开原地，把所有水宝宝都运到水盆里，不能洒到半路，记住自己所用的`工具和方法。
(2)分享交流帮水宝宝搬 ……此处隐藏10759个字……水最快？"
（1）提出活动要求一桌一组玩运水游戏，与他人合作，不争抢工具。
小心不要把水撒到身上。
实验完工具要放在规定的位置，用毛巾把桌子擦干净。
听到音乐结束实验。
（2）幼儿实验。
引导幼儿记录本组所用的.运水方法。
4.交流讨论
（1）请各组派代表介绍运水方法。
（2）提出质疑并讨论：为什么有的组运水的速度比较慢？
（3）教师小结：水会流动，没有固定的形状，运水的工具有洞，运水的时候水会从洞里流出来。
5.引发问题，拓展幼儿探究师："可以怎样改造这些漏水的工具，使我们在运水的时候不把水洒在地上？"
（1）小组讨论：可以怎样解决漏水问题？
（2）小组改造漏水的工具
（3）开展运水比赛，教师重点观察每组解决问题的办法和效果。
（4）交流分享：你们组是怎样解决漏水问题的？
（5）教师小结：运水时要选用没有洞或缝隙的工具，或者将洞或缝隙堵住，水就不会流出来了；不要装得太满，否则容易将水洒出来；有适合运水工具和办法，要耐心细致地去完成，才能把事情做好。
《水搬家》教案14一、活动目标：
1．感知水会流动的特征。
2．探索用不同的方法帮水搬家。
二、活动准备：
水盆、水桶、杯子、空矿泉水瓶、海绵、塑料注射器（无针头）塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。
三、活动重难点：
重点：幼儿尝试用不同的方法帮水搬家。
难点：让幼儿在操作中感知水的特性。
四、活动过程：
1.请幼儿听水流的声音，引起幼儿兴趣。
（事先录好的水声）
师：这是什么声音？
幼儿：水声
师：对，是水妈妈。
2.自由选择材料，帮水宝宝搬家。
（1）师：今天水妈妈要请小朋友帮忙运水，请你们把水从一个盆子运到另一个盆子里，你们想帮忙吗？那应该用什么方法运水呢？ （请幼儿自由说）
（2）咱们先来看一下老师都给你准备了哪些材料？（观察教师在前面准备的工具）师：你看到了什么工具？你用什么工具？
（3）教师提出要求，幼儿分组运水。
老师给你们准备了那么多材料，你们想不想帮水宝宝搬家？不过在搬家之前水妈妈有几个要求：
一是不能将水宝宝丢到地上，否则它会迷路的.；
二是不能将水宝宝弄到衣服上；
三是在搬水时不要碰到小朋友，你们能做到吗？
那现在我们6人一组开始行动吧！
（4）幼儿分享经验。
请你说一说你是用什么工具来运水的？（重点请幼儿讲海绵、针管等是怎样运水的）。—在前面演示
出示漏斗，它能运水吗？为什么？你有什么办法让它也能运水？
3、幼儿尝试用不同的工具、不同的办法运水。
（1）教师再添加有漏洞的工具，请幼儿探索如何用这些工具运水。
（2）幼儿分享经验，你是用什么方法运水的？
（2）好了，孩子们我们帮水宝宝搬完家了，你们太棒了，现在请小朋友把刚才用的工具分别放到两个盆里（能盛水的工具）、（不能盛水的工具）。
小朋友，为什么这些工具是不能盛水的？
教师小结：水是会流动的，因为这些工具有缝隙，所以不能盛水。像漏斗这样的工具虽然不能运水，但如果动脑筋，也是有办法的。
4.了解水的用途，教育幼儿要节约用水。
水妈妈告诉我们，水的用处可大了，那水都有什么用处呢？（浇花、做饭、洗车）
延伸活动：使用过的水可以干什么？不能浪费，所以我们将用过的水浇花。
活动结束后，将用过的水到开心农场浇花。
《水搬家》教案15活动目标：
1.通过实验，探索适合往小口容器运水的工具，体验实验的乐趣。
2.能运用简单的记录方法记录自己的猜想和实验的结果。
3.乐意在集体面前大胆表述自己的实验过程和结果。乐意创造性地解决问题，体验成功的.喜悦。
活动重点：
幼儿尝试用不同的方法帮水搬家。
活动难点：
让幼儿在操作中感知水的特性。
活动准备：
水盆、水桶、杯子、空矿泉水瓶、塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。
活动过程：
1.导入激趣：请幼儿听水流的声音，引起幼儿兴趣。
（事先录好的水声）
师：这是什么声音？
幼儿：水声
师：对，是水妈妈。
2.自由选择材料，帮水宝宝搬家。
（1）师：今天水妈妈要请小朋友帮忙运水，请你们把水从一个盆子运到另一个盆子里，你们想帮忙吗？那应该用什么方法运水呢？ （请幼儿自由说）
（2）咱们先来看一下老师都给你准备了哪些材料？（观察教师在前面准备的工具）师：你看到了什么工具？你用什么工具？
（3）教师提出要求，幼儿分组运水。
老师给你们准备了那么多材料，你们想不想帮水宝宝搬家？不过在搬家之前水妈妈有几个要求：
①是不能将水宝宝丢到地上，否则它会迷路的；
②是不能将水宝宝弄到衣服上；
③是在搬水时不要碰到小朋友，你们能做到吗？那现在我们6人一组开始行动吧！
（4）幼儿分享经验。
请你说一说你是用什么工具来运水的？（重点请幼儿讲海绵、针管等是怎样运水的）。-在前面演示出示漏斗，它能运水吗？为什么？你有什么办法让它也能运水？
3.幼儿尝试用不同的工具、不同的办法运水。
（1）教师再添加有漏洞的工具，请幼儿探索如何用这些工具运水。
（2）幼儿分享经验，你是用什么方法运水的？
（3）好了，孩子们我们帮水宝宝搬完家了，你们太棒了，现在请小朋友把刚才用的工具分别放到两个盆里（能盛水的工具）、（不能盛水的工具）。
4.导入谜语，让幼儿知道谁的性质和作用。
师：小朋友们我们现在来猜个谜语好不好？
幼：好。
师：小朋友们听好咯。双手抓不住，用嘴封不住。煮饭和洗衣，都要请它来。（谜底：水）有那位小朋友能告诉老师谜底是什么？
幼：是水。
师：小朋友们，通过我们所做的游戏和刚刚的那个谜语我们一起来讨论一下这些工具为什么不能盛水的？
教师小结：水是会流动的，因为这些工具有缝隙，所以不能盛水。像漏斗这样的工具虽然不能运水，但如果动脑筋，也是有办法的。
5.了解水的用途，教育幼儿要节约用水。
水妈妈告诉我们，水的用处可大了，那水都有什么用处呢？（浇花、做饭、洗车）
延伸活动：
使用过的水可以干什么？不能浪费，所以我们将用过的水浇花。活动结束后，将用过的水到开心农场浇花。
