《蚂蚁搬豆》教案

(实用)《蚂蚁搬豆》教案15篇

作为一名教学工作者，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的《蚂蚁搬豆》教案，希望对大家有所帮助。

《蚂蚁搬豆》教案1

活动名称：

蚂蚁搬豆

活动目标：

1、体验蚂蚁搬豆的乐趣;

2、萌发喜爱小蚂蚁的情感，体验与伙伴合作劳动的快乐;

3、培养幼儿对绘画的兴趣。

4、感受色彩对比。

5、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

活动准备：

蚂蚁图形若干个，幼儿画纸若干张，彩笔。

活动过程：

1、导入活动，引起小朋友兴趣

(1)教师出示小蚂蚁图片;

(2)提问：小朋友看一看这是什么?教案来自：大;考吧幼;师网.(幼儿回答)一只小蚂蚁走在路上看见了一颗大豆豆，它高兴极了，很想把这颗豆豆搬回家,它推呀推，推呀推，怎么也推不动，这可怎么办那……?

(3)教师示范小蚂蚁的画法;附图片

2、小朋友作画，教师巡回指导

(1)先画出小蚂蚁的身体;

(2)画出小蚂蚁的触角;

(3)再给小蚂蚁画上眼睛和小嘴;

(4)最后给小蚂蚁穿上漂亮的衣服，小蚂蚁就画好了;

3、作品展览，互相评价将幼儿的`作业集中起来，让小朋友互相欣赏评价，鼓励作画有进步的幼儿。

4、教师小结通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力量小，有困难要找同伴帮忙。

活动延伸：

组织幼儿唱《蚂蚁搬豆.》歌曲，学习蚂蚁大力士。

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

《蚂蚁搬豆》教案2

〔活动目标〕

1、知道歌曲的名称，理解歌曲内容，初步学唱歌曲。

2、能想办法助小蚂蚁克服困难;

3、喜欢演唱，愿意胆的表演。

4、能根据音乐的速度，变换动作速度。

5、能跟着节奏打节拍。

〔活动准备〕

课件

〔活动过程〕

　一、欣赏课件，感受歌曲，理解歌词的内容。

欣赏《蚂蚁搬豆》的课件，提问：

出示第一幅图

1、 一只蚂蚁在洞口眼睛瞪的好，他发现了什么?

引出歌词(一只蚂蚁在洞口找到了一粒豆。)

出示第二幅图

2、 哦，小朋友看一看他自己能办动吗?为什么?

引出歌词(用尽力气搬不动急得直摇头)

出示第三幅图，小蚂蚁在想办法。

引出歌词(左思右想好一会想出好办法)

出示第四幅图

让我们来看一看，他想的什么好办法?

启发幼儿动脑子想办法......

后引出歌词(回洞请来好朋友，合力抬着走)

最后蚂蚁把豆终于搬回家了。

二、播放课件欣赏歌曲

三、幼儿学唱歌曲。

1、播放课件，幼儿欣赏歌曲。

2、教幼儿说歌词，讲解歌词含义。

3、引导幼儿学唱歌曲。

4、鼓励幼儿胆创编动作。

四、学习歌表演

师友共同表演《蚂蚁搬豆》

复表演，注意纠正幼儿动作。

提问：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢?助幼儿理解团结起来力量的道理。

五、随音乐放松结束。

〔活动延伸〕

户外活动时，做体育游戏《蚂蚁搬豆》，进一步体会团结起来力量的道理。

小班音乐活动《蚂蚁搬豆》

教学思

我执教了一堂音乐活动《蚂蚁搬豆》，歌曲的内容诙谐有趣，深得幼儿喜爱。活动开始我利用了多样性、新颖性、趣味性、艺术性等特征以及灵活多变的.方法，将小蚂蚁是怎样搬豆的情景通过游戏的手段一一展现在幼儿的面前，创设相适宜的音乐情境，营造氛围，让幼儿感受、体验音乐。其次让幼儿在欣赏完故事后，幼儿对歌词已经有了很好的理解，在此基础上学唱歌曲，幼儿掌握起来就比较容易了。因为有了对歌曲的理解和喜爱，幼儿也特别乐意去尝试表演，如：蚂蚁急得直摇头，想出好办法后，家一起将豆子抬着走等，活动效果比较好。

在活动中，我让幼儿展开讨论：你有什么好办法蚂蚁把豆子搬回洞中?孩子们都纷纷讨论开了，积极小蚂蚁想办法。有的说：“把豆子切成一小块一块的，小蚂蚁就能搬回洞中了。”有的说：“小蚂蚁可以去请小动物来忙，”有的说：“可以让小蚂蚁去找一辆车来，然后把豆子装上车，拉回洞中。” 正当家讨论的热烈的时候，小马语出惊人：“你们想一想，小蚂蚁的洞口那么小，豆子这么，怎么把豆子弄到洞里去呀?”小朋友又开始想办法。小轩说：“小蚂蚁可以在洞口就把豆子都吃光了。”……总之，孩子们充分开动起了自己的小脑筋，想出了许多许多的好办法。在这次活动中, 我没能较好地注意幼儿的个体差异，有些幼儿思维活跃，有很好的语言表达、歌舞表演能力，他们是幼儿中的佼佼者，对于新的学习内容接受较快，但也有几个幼儿平时不善言语、表演、自信心不足，接受较慢，所以应该更加注重这类幼儿的培养。

通过本次活动助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力量小，有困难要找同伴忙，用音乐培养幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。

《蚂蚁搬豆》教案3

活动设计背景

我们小班教室位于底楼，由于受潮的关系，柜子下面、地板缝里、走廊里时而有蚂蚁、小虫子之类小动物的出现。吃过午饭孩子们喜欢搬上小椅子，和同伴一起坐在走廊里晒晒太阳，玩一些安静的小游戏。不过小班幼儿另一特点也是好动，他们坐在走廊里一刻都不会停。没过多久，细心的孩子便发现了台阶下许多蚂蚁。每次上厕、洗手后，孩子们第一件事便去看蚂蚁，乐而忘返。我见孩子们对蚂蚁产生了浓厚的兴趣，而且天天“看望”蚂蚁，建立了一定的感情基础。

活动目标

我开始收集资料，选择各方面教材，组织孩子们更深入地了解蚂蚁，从而进一步发展幼儿观察、表达能力，培养幼儿关心身边事、物，关心动物的情感。

教学重点、难点

由于蚂蚁比较小，有些细小的地方孩子们用眼睛不易看清楚，同时，由于孩子们还处于小班时期，观察事物比较表面和片面，不会深入，全面的观察和分析。所以尽管孩子们天天跑去看蚂蚁，和蚂蚁之间建立了一定的.感情基础，但从孩子们的讲述中我们可以看出孩子们对蚂蚁 ……此处隐藏8299个字……幼：肩，拍拍肩，转一转，快快快。

师：腰，拍拍腰，弯弯腰，摸摸地。

师：屁股，拍一拍，摆一摆，摇一摇。转一转，快快快。

幼：屁股，拍一拍，摆一摆，摇一摇。转一转，快快快。

师：腿，抬抬腿，抬抬腿，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。

幼：腿，抬抬腿，抬抬腿，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。

师：跳起来抓住水果。抓到水果了吗？

幼：抓到了（香蕉，苹果，桃子······）

师：下面老师把小朋友分成两个队，分别是恐龙战队和奥特曼战队，小朋友记住了吗？

幼：记住了。

师：老师检验小朋友有没有听指挥。好，全体都有，起立，（幼做动作）蹲下（幼做动作）

2·小朋友，下面我们奥特曼战队和恐龙战队要准备开始游戏比赛，游戏的名字叫蚂蚁搬豆，游戏规则是在相同的人数，看哪一组小朋友用的时间少，即获胜。在游戏过程中，小朋友必须拿好豆子，搬到对面去，再跑回来，下个小朋友接上游戏。小朋友们听明白了吗？注意在玩的过程中，要尽量节省时间以获得比赛。

幼：听明白了。

师：这一关主要是鼓励幼儿要勇敢，有团结的精神。毛老师宣布奥特曼战队获胜！

最后：师和幼儿共同庆祝，随音高兴的跳起来做做放松活动。

教师和幼儿共同小结，今天咱们小朋友表现都很棒，而且大家都很勇敢，还会主动的去帮助别的小朋友，老师看到小朋友的`进步感到很高兴，希望咱们小朋友以后在活动中也要发扬团结互助、不怕困难的精神。

活动反思

本节课是幼儿平时活动的一次提升，幼儿一般对有一定难度和有挑战性的游戏感兴趣，在活动中，幼儿的钻、爬、跑、跳、平衡等方面都得到练习，而且在探索中寻找不同的玩法，这激起了他们很大的兴趣，整节活动，幼儿情绪很高，玩法很多，满足了孩子们，好玩、好动、好奇的想法。

《蚂蚁搬豆》教案14

【教材分析】

《蚂蚁搬豆》是一首2/4拍的歌曲，歌词简短易懂，诙谐幽默。通过有趣生动的音乐，初步理解一个人的力量小，团结力量大的道理，知道有困难要找大家帮忙。歌曲分为两段，可以用演唱时的声音高低和相应的表情变化来反映两段音乐的起伏以及蚂蚁的情绪变化。

【活动目标】

1.学习用好听的声音演唱歌曲，并尝试用声音和表情表现出两段歌曲情绪上的不同。（重点）

2.能想办法帮助小蚂蚁克服困难，并能用动作表现歌曲情节，发展幼儿的音乐表现力。（难点）

3.感受蚂蚁们团结力量大的情感，体验与同伴合作表演的`乐趣。

【活动准备】

1.小蚂蚁的头饰，布缝制的“豆子”。

2.《蚂蚁搬豆》的课件

3.幼儿有过观察蚂蚁的经验。

【活动过程】

一、情境导入，激发幼儿兴趣。

1.幼儿听《蚂蚁搬豆》的旋律进教室，模仿小蚂蚁的动作。

2.老师戴蚂蚁头饰，提问：蚂蚁的头上长着什么？

3.发声练习，引导语：请小朋友和小蚂蚁一起听着音乐唱唱歌。

二、发声练习：利用《蚂蚁搬豆》的旋律，幼儿唱开口音“啊”，为演唱做准备。

三、利用课件《蚂蚁搬豆》导入，引出歌曲。

1.引导幼儿仔细观察画面。提问：这只小蚂蚁在干什么？

2.运用歌词小结：一只蚂蚁在洞口发现一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头。幼儿熟悉歌词。

3.教师扮演小蚂蚁生动示范清唱歌曲第一段，用表情和声音表现出蚂蚁用力搬豆却搬不动、无助着急的音乐情绪。

提问：我是怎样搬得？搬不动我心情怎么样？

4.幼儿小声跟唱第一段两遍。

5.讨论思考：搬不动怎么办？谁有好办法？

（1）请幼儿根据自己的经验来回答。

（2）出示第二幅图，提问并请幼儿观察：小蚂蚁想的什么好办法？

小结：遇到困难不着急，沉稳想办法。

6.示范演唱第二段歌曲。着重用演唱声音表现蚂蚁与同伴一起合作成功的喜悦感。

提问：我想了个什么好办法？

小结：和小伙伴合作抬豆子，团结起来的力量可真大。

7.完整清唱示范歌曲：我的收获可真大，和小伙伴一起把这么好的豆子搬回了家，我真高兴，高兴的都想唱歌了。

三、幼儿完整演唱歌曲，并创造性的表现歌曲内容和情感。

1.请幼儿结合歌曲图片唱一唱。

2.跟着琴声唱歌曲第二遍，请幼儿注意听清楚前奏和间奏。

3.请“小蚂蚁们”唱着歌去找豆子，音乐停了，告诉大家在哪里找到了豆子。

4.引导幼儿演唱时用好听的声音和表情表现两段歌曲情绪的不同。

运用情景：蚂蚁找一找，哪只蚂蚁朋友的力气大，唱歌的时候要让小蚂蚁听清楚。

幼儿完整演唱歌曲《蚂蚁搬豆》。

小结：唱“用力搬也搬不动”要用有力的声音。

5.表演歌曲《蚂蚁搬豆》，创造性的表现歌曲内容情感。

（1）第一遍教师扮演小蚂蚁，用触角邀请“小蚂蚁”来表演唱歌曲。请“小蚂蚁”听一听，哪一只蚂蚁朋友的唱歌清楚。

（2）请一名幼儿来扮演小蚂蚁，带动其他幼儿表演。及时表扬表情和动作生动的幼儿。

（3）自然的结束：小蚂蚁搬着豆子高高兴兴的回家。

【活动延伸】

在表演区做音乐游戏《蚂蚁搬豆》，进一步感受团结力量大，体验合作表演唱的乐趣。

《蚂蚁搬豆》教案15

活动目标：

1、 能随音乐合拍的做出蚂蚁走路、打招呼的动作。

2、 感受与同伴共同舞蹈时交流的快乐。

活动准备：

1、 蚂蚁头饰12个。

2、 大豆子一个。

3、 《蚂蚁搬豆》音乐。

活动过程：

1、教师出示一只蚂蚁，让幼儿观察蚂蚁的样子，并说出触角的`作用。

教师：今天老师给小朋友请来了一位神秘的小客人，小朋友想不想请他出来呀？

（这个环节幼儿完成用触角打招呼，走路的动作）

3、创设情境，引出主题。

教师：这个音乐里面还藏着一个好听的故事，我们一起来听一听吧。

（教师播放课件给幼儿讲故事）

教师：这只小蚂蚁在干什么呀？（搬豆子）

教师：它能搬动吗？（不能）

教师：我们一起来学一学小蚂蚁搬不动的样子，师幼一同来做。

4、教师做示范。

教师：这首音乐里面的故事真好听，小朋友想不想表扬，先看老师是怎样做的。

5、完整听音乐表演。

教师带领幼儿跟着音乐完整的做一遍，再分组做。

6、休息领悟，分享快乐：

教师：今天发生的故事你们明白了一个什么道理呀？（团结起来力量大）

总结：对啊，在我们的生活中你如果遇到困难了，只要团结协作，就一定能战胜它，就像今天，所有的蚂蚁宝宝齐心协力就把一颗大豆子搬回了家。