初三教师工作计划

初三教师工作计划

时光在流逝，从不停歇，又将迎来新的工作，新的挑战，让我们对今后的工作做个计划吧。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编为大家收集的初三教师工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

初三毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。下面就结合我校近几年来初三数学总复习教学，谈谈本届初三毕业班的复习计划。

一、第一轮复习

1.第一轮复习的形式

第一轮复习的目的是要“过三关”：

（1）过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。

（2）过基本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。

（3）过基本技能关。如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么办法，这时就说具备了解这个题的技能。基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，可将其分为以下几个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率，交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆等。复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。

2.第一轮复习应该注意的几个问题

（1）必须扎扎实实地夯实基础。使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。

（2）中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。

（3）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。

（4）注意气候。第一轮复习是冬、春两季，大家都知道，冬春季是学习的黄金季节，五月份之后，天气酷热，会一定程度影响学习。

（5）定期检查学生完成的作业，及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等手办法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。

（6）实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。

（7）注重思想教育，断激发他们学好数学的自信心，并创造条件，让学困生体验成功。

（8）应注重对尖子的培养。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完整、完美，以提高中考优秀率。对于接受能力好的同学，课外适当开展兴趣小组，培养解题技巧，提高灵活度，使其冒“尖”。

二、第二轮复习

1.第二轮复习的形式

如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。第二轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点；注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。可进行专题复习，如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”，、“探索性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便学生熟悉、适应这类题型。备用练习《中考红皮书》。

2.第二轮复习应该注意的几个问题

（1）第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。

（2）专题的划分要合理。

（3）专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对教学大纲（以及课程标准）和中考题的研究。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要由针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题；根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。

（4）注重解题后的反思。

（5）以题代知识，由于第二轮复习的特殊性，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好办法就是以题代知识。

（6）专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度，这是第二轮复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，这是第二轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。

（7）专题复习的'重点是揭示思维过程。不能加大学生的练习量，更不能把学生推进题海；不、能急于赶进度，在这里赶进度，是产生“糊涂阵”的主要原因。

（8）注重互联网的应用，资源共享。

三、第三轮复习

1.第三轮复习的形式

第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，这好比是一个建筑工程的验收阶段，考前练兵。研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。

2.第三轮复习应该注意的几个问题

（1）模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。

（2）模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。

（3）批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。

（4）评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。

（5）给特殊的题加批语。某几个题只有个别学生出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解。

（6）详细统计边缘生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要依据。因为，边缘生的学习情况既有代表性，又是提高班级成绩的关键，课堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题，统计就是关键的环节。

（7）归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。

（8）处理好讲评与考试的关系。每份题一般是两节课时间考试，两节课时间讲评，也就是说，一份题一般需要2课时的讲评时间。

（9）选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。选择的依据是边缘生的失分情况。一般有三分之一的边缘生出错的题课堂上才能讲。

（10）立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲，有四个方面的工作必须做好，一是要讲透；二是要展开；三是要跟上足够量的跟踪练习题；四要以题代知识。切忌面面俱到式讲评。切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。

（11）留给学生一定的纠错和消化时间。教师讲过的内容，学生要整理下来；教师没讲的自己解错的题要纠错；与之相关的基础知识要再记忆再巩固。教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问 ……此处隐藏18397个字……利于学生主体作用的发挥。在每章之前设置学习指南，以提高学生的学习兴趣。同时，每个单元都有一个单元总结，以进一步深化和强调基础知识。既增强了学生的主体性，又有利于基础知识的学习。

四、教学目的和要求

1.教学目的和要求。

(1)思想教育目标:理解科学纠纷是正常的，合理怀疑是科学进步的动力，初步形成敢于怀疑、严谨求实的科学态度。

(2)文化知识目标:继续了解地理知识。

（3）能力培训目标：发展提出问题的能力。在更独立的前提下，通过独立思考和小组合作完成更完整的科学探索活动。提高利用证据和逻辑进行推理、论证、预测和评价的探索技能。通过努力培养参与意识和实践能力。

五、具体措施

(一)备课。

备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下流程和内容:

l、研究教学大纲，制定教学工作计划。

(1)学习教学大纲，阅读教材，了解教学任务、目标、重点、难点和双基内容。

(2)了解班级学生的思想状态、学习态度、学习氛围、知识状况等，做到有针对性的教学。

(3)制定改进和提高质量的措施，编制教学计划和教学进度表。

(4)确定本学期的教学实践活动。

2.写好教案。

(1)根据大纲要求，反复阅读研究教材，明确教学目的、重点、难点和双基内容，明确每节课的内容。

(2)根据教学内容和要求，收集、整理和选择参考资料。

(3)全面了解学生的生理、心理特征、学习规律和现有基础知识，结合教材内容撰写具体教案。

(4)教案包括:课题、目的和要求、重点和难点、课型、课时、教学方法、教具、作业等。

(二)上课。

上好课是教学的中心环节，不仅要求知识渊博，还要掌握政治思想教育，教授知识，发展智力，促进学生的.全面发展。应该做到：

1.教学目标明确，每节课都要紧紧围绕目标。

2.教学内容必须正确。我们应该正确地向学生传授基本概念和观点。

3.区分主次，突出重点，分散难点，把握重点，细节恰当，速度适中。

4.要重视学生的思想教育，辩证唯物主义和爱国主义。

5.有计划地结合教材内容进行劳动技能培训。

6.适当的教学方法。灵活选择不同内容的合适教学方法，大胆探索教学，勇于创新。

(1)激发和引导学生积极思考学习的主动性。

(2)注重学生能力的培养。

(3)教学生学习规律和方法(理论联系实际，看图记忆等。).教学生思考和解决问题的方法，提高自学能力。

(4)在学习过程中，幻灯片、投影、视频等现代教学手段可以交叉进行，以提高教学效果。

(5)为了密切配合教与学，学生集中精力听课，要求学生做好课堂笔记。

7.科学安排教学过程。每节课一般包括:提问、复习旧课、引进新课、检查效果、布置作业等。每一个教学环节都力求连贯紧凑，时间分配合理，提高课堂教学艺术。

不断完善课堂教学艺术。

(三)作业批改。

精选作业，认真批改，及时获取反馈信息，有利于改进教学。每月安排x次课外作业。

1.根据大纲要求，注意双基训练，精心选题。

在布置作业前，掌握作业的深度和广度，突出理论联系实际的原则。

3.及时批改作业，坚持评价，纠正全班普遍存在的问题，重作口答，加深印象。

(四)考试。

考试是了解学生学习情况、检查教学效果、督促学生学习的重要手段。

1、注意日常考试，及时了解学生的学习情况，发现教学中的问题，不断提高和提高教学水平。通常的测试包括：课堂问题、家庭作业、测试等。

2.期中期末考试前组织复习。制定复习计划，复习动员，指导学生系统复习，有针对性地进行章节和单位的深入考试。

3.考试内容要以大纲为基础，题型多样，难度适中，试题覆盖面大，应该是绝大多数学生努力完成的。此外，还应该有一定的改进。

4、认真阅读试卷，考试后进行全面的质量分析和试卷分析，并进行评价。对考试中反映的问题进行分类，找出原因，作为改进未来教学的参考。

5.认真登记考试成绩，为全面了解学生学习水平提供依据。

六、教学要求

1、教师应继续认真贯彻本课程提出的课程理念：为全体学生，根据学生的才能教学生，促进各学生的全面发展。努力提高学生的生物科学素养，教学目标、内容和评价应有利于提高每个学生的地理科学素养。

2.大力倡导问题就是课题，教学就是研究，成果就是成长的教育科研理念。在教学中要有科研意识，努力成为科研型教育工作者。

3.在教学中，要努力发展学生的知识、能力、情感、态度和价值观，引导学生积极参与和体验各种科学探索活动。

4.教师在传授知识的同时，要特别注意科研方法的培养。注重学生综合能力的培养。教师应组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。教师应努力创造条件，开展全教材中提出的调查、技能培训、实践、探索和数据分析活动。

5.教学中要注意直观教具与现代教学手段的合理选择和结合。

班级：初三(3)班

班主任：XXX

人数：61人男：31人女：30人

班级基本情况分析：本班学生的突出特点：集体荣誉感强，每次活动、竞赛中，本班能表现出极高的热情与较强的实力。

学习方面，本班年级前列者不少，但落后面也很大的，到了初三，许多同学有了学习的紧迫感，上进了许多。

学习习惯好了许多，但有一部分同学由于之前两年不够努力，所以现在有些力不从心了。

班上的风气不错，尤其是学习石头搞了很多。

班级建设目标：

一、以抓学习为重点，进一步培养学生自学、自治、自律的能力。

二、积极参与班级文化建设与评比活动

1、抓好班级精神文明建设：建立正确的舆论和良好的人际关系，强化行为习惯和养成教育，法制法纪教育。

2、浓厚班级文化，营造良好的班风、学风。

三、抓好民族精神为核心的'主题教育

班级主要工作：

二月;1、第二次联考

2、报到，缴费，新学期教育，大扫除。

3、校园之星表彰大会

4、家长会

三月：1、组织好班上初三第一轮全面复习

2、调配好学生的心理状况

3、加强与家长的联系

四月：1、组织好学生第三次联考。

2、召开家长会

3、组织好学生填写中考报考志愿。

五月：1、组织好学生第四次联考

2、稳定学生的心理

3、调动学生积极性，进行最后的冲刺

六月：1、注意学生的心理活动

2、稳定最后的状态进行最后的准备

3、组织好中考