教师寒假读书心得体会

教师寒假读书心得体会

当我们备受启迪时，可以记录在心得体会中，这样能够给人努力向前的动力。应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的教师寒假读书心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教师寒假读书心得体会1

喜欢上苏轼，是已经很久的事情，读着他的《定风波》，“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”似乎能穿越时光，看到那驻足于在山头蓦然回首满脸释然的明星。

这个寒假很长，宅在家，真的有点闷。翻开这本囤积已久的《苏东坡传》，仿若走入另一个世界，跟随国学大师林语堂先生一起见识苏轼的一生。林语堂先生对苏轼的评价是极高的，“元气淋漓富有生机的人总是不容易理解的。像苏东坡这样的人物，是人间不可无一难能有二的。”在他笔下的苏轼，是秉性难改的乐天派，是悲天悯人的道德家，是黎民百姓的好朋友，是才华横溢的诗人，是浪漫的月下漫步者......

不凡之人坎坷的一生，也许起起落落才铸奇才。

虽然历朝天子对苏轼有敬慕之心，还总能得到历朝皇后的荫庇，在受审时，是仁宗的皇后救了他的命，后来又是英宗的皇后拔擢他，但苏轼还是屡遭贬官，甚至逮捕，忍辱而活。

他被贬到黄州，在农舍雪堂和城中临皋亭两处住，每天两处往返，明明是被监视的流浪汉的日子，却被苏轼过成了农夫的'闲云野鹤的生活，这种完全松弛，精神的安然自在，他所写的随笔杂记，成了我们最为喜爱的作品——四篇绝世妙文：《念奴娇赤壁怀古》《赤壁赋》（前、后篇）《记承天诗夜游》。

儋州在当时被视为海外，不宜居住之地，苏轼流放到这里，冬天没有大米吃，只能吃芋头喝白水当做饭食。“此间食无肉，病无药，居无室，出无友，冬无炭，夏无寒泉，然亦未易悉数，大率皆无尔。惟有一幸，无甚瘴也。”真的是不屈不挠，真达观，这样的状况下都不会让他失去人性的快乐。

能看淡人生不如意，总能找到生活中的幸福，似乎是苏轼与生俱来的能力，来自心底的达观和释然。可能正因为这些刚行走于云端，又跌落到谷底的特别遭遇，才能让这位旷世才子有了丰厚的生活体味，迸发人生的思考，恣肆洒脱的性情才有了看似随性实则不向生活低头的倔强。

不管他身处何地，何种境遇，总能把稍瞬即逝的感受，赋予不朽的艺术形式，流传后世，丰裕我们的生活。

走近苏轼，见识他的真性情。

真。为百姓干实事。苏轼在杭州主政时期，杭州城有五十万人，却没有一家公立医院，他从公款里拨出两千缗，自己捐出五十两黄金，在杭州城中心建了一家公立医院。这个“安乐坊”是中国最早的公立医院。他还关心杭州居民的用水问题，疏通杭州城的运河淤泥等，向专家请教，测量运河高度，拟好计划，以防淤泥沉淀，保持运河地区的清洁。刚一结束杭州城的输水管和六个水库工程，就立即着手整理西湖，用淤泥建长堤，疏浚西湖，增加湖面的美丽，缩短往返距离。

的确，细数苏轼为官时为人民办的实事，能感受到他单枪匹马只身奋斗的真诚，只可惜施展才华的时日不多，刚伸展出拳脚，就被政敌踢出局。

善。苏东坡对弟弟说：“我上可以陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞儿。在我眼里天下没有一个不是好人。”饥荒出现，屡次向朝廷报告，而救百姓于饥饿竟成为政客打击他、使之失势的题目。他的善，生不逢时。

在他的诗中，能把人民的心情反映得很充分，明明朗朗笑声的歌，能听出蕴含的怒吼和叹息；在潺潺的水声之外，能听到农村老妪的悲叹声；在鹭鸶的鸣声之外，又能听见监狱中的呻吟声。

朋友圈太强大，跟随苏轼拜访了一圈宋代名人。

在苏轼的年代，他本身就是一位跨界大明星，政界、诗词界、散文界、书画界赫赫有名，他的朋友、粉丝，上至历届皇帝皇后，下至平民百姓，对他的才情钦佩不已。

据说皇帝在用膳时，停著点头微笑称赞，旁人说一定是在读苏东坡的文章。有次，苏东坡给皇帝上了谢表，皇帝向四周一看，对群臣说：“苏轼真是天才。”

苏东坡自幼年倾慕吴道子，被贬黄州，倾其全部时间致力于绘画，后来返回京城，他的诗画朋友就在京师聚集，与米芾、李公麟、黄庭坚、苏子由、秦观、张耒等作诗、作画、笑谑。

走到哪里，都自带光环。与和尚参寥同游庐山数日，竟然可以在数百和尚之中引发轰动，大家争相传言：“苏东坡来了。”

在书中，还看到王安石、司马光、程颐等大人物，读着，仿若置身于宋朝瞬息万变的朝政中，跟随政变潮流起起落落。

君王欣赏他却不重用他；他游历、贬谪到各地，均有朋友陪伴他；妻妾儿女爱他敬他，弟弟子由一家和他共进退；政敌章惇等恨不能踩死他……苏轼跌宕起伏的一生，是真实的人物传记，却在恍惚间误读成一部励志的人物小说，这大概就是不凡之大家的非凡人生吧！

在读《苏东坡传》时，我们在追随一个具有伟大思想、伟大心灵的伟人生活，读着他，崇拜着他，仰望着他，去尝试着读懂他留给后世的思想、人生的智慧、性情中的达观。也许，他在用人生演绎“也无风雨也无晴”。

教师寒假读书心得体会2

寒假是一年中值得期待的时刻，这段时间不仅意味着放松与休闲，更是教师们提升自我、丰富知识的绝佳机会。一本好书既能够满足教师对知识的渴望，又能为他们带来灵感与启示。因此，许多教师利用寒假这段宝贵的时间，钻研书籍，摘抄其中精华，从中获得心得体会。在这里，我愿与大家分享我的读书心得。

首先，读书使我看到了真理的闪光。挑选一本经典名著，仔细研读并摘抄其中的精华，是我每个寒假的重要学习内容。其中，我最喜爱的有《论语》、《红楼梦》等。通过摘抄这些著作中的名句名段，我开始逐渐发现了其中蕴含的真理和智慧。例如《论语》中有这样一句话：“言必信，行必果。”这句话的意思是说，说话要有说到做到的信用，行为要有真实、果断、坚决，这让我深感教育工作中的重要性与艰巨性。

其次，读书让我找到了自我成长的功夫。教师的.工作并不只是传授学生知识，更是对自身终身学习的要求。寒假期间，我通常会选择一本关于教育心理学或教学方法的书籍。通过阅读这些专业书籍并摘抄其中的重点，我学到了很多关于教育思想和实践的经验。这不仅帮助我更好地理解和关心学生的内心世界，也提高了我解决教学难题的能力。例如在摘抄《心理与教育》一书时，我发现了许多有关儿童行为心理和成长发展的知识，这让我深刻认识到每个学生都是独一无二的，需要个别化的教育。

此外，读书让我拓宽了视野。教师要有敏锐的洞察力和宽广的视野，才能为学生提供更丰富的学习资源。寒假期间，我选择读一些与教育无关的书籍，如历史、艺术等。这些书籍让我更好地理解了不同领域的知识与文化。例如，在摘抄《活着》一书时，我深受小说中描述的人性善恶的冲突和生活哲理的启发。这样的阅读经历让我更好地理解学生的成长环境和人生困惑，从而更好地引导他们。

最后，读书还激发了我对教育事业的热爱。教育 ……此处隐藏13640个字……己的教学思路，反思自己的教学行为，总结自己的教学得失。使自己的教学更上一个台阶！

教师寒假读书心得体会14

寒假是教师们进行专业学习和个人修养的最佳时机。读书是教师提升自身素质和教育教学能力的重要途径之一。让我们来看一下，教师在寒假中进行读书摘抄后的心得体会。

寒假是教师们短暂的休息期，但也是学习的好机会。读书摘抄是一种有效的学习方法，有助于提升教师的思维能力和学习效果。通过读书摘抄，教师们能够更好地吸收书籍中的知识和经验，并将其运用到实际教学中，提高自己的.教育教学水平。

在进行读书摘抄时，教师们可以采用不同的方法和技巧。首先，要选择适合自己教育教学需要的书籍。其次，要有系统的读书计划，制定每天的阅读时间，并将重要的内容进行摘抄。此外，教师们还可以将摘抄的内容进行整理和总结，形成自己的知识库，以便于日后查阅和应用。

读书摘抄不仅帮助教师们扩大了知识面，还有助于激发他们的思考和创造力。通过读书摘抄，教师们能够深入理解书中的观点和理论，从而引发更多的思考和讨论。读书摘抄还能激发教师们的创造力，使他们能够将书中的知识和经验应用到实际教学中，提高课堂教学的质量。

虽然读书摘抄具有很多的好处，但也存在一些困惑和挑战。首先，教师们可能会遇到迷茫和疲倦的情况，需要时刻保持学习的动力和耐心。其次，摘抄内容可能涉及到难以理解和消化的观点和理论，需要教师们进行反复思考和学习。此外，摘抄内容的分类和整理也需要一定的专业知识和技巧。

寒假读书摘抄是一种有效的学习方式，对教师们的专业发展和个人修养都具有积极的影响。在进行读书摘抄时，教师们应注重以下几点：选择适合自己需要的书籍和阅读材料；制定科学的读书计划，合理安排阅读时间；注重摘抄内容的整理和总结，形成自己的知识库。此外，教师们还应注意保持学习的动力和耐心，面对困惑和挑战时，要勇于探索和解决问题。

总结：

寒假是教师们进行读书摘抄的最佳时间。这种学习方式不仅能增加教师们的知识水平，还有助于提高他们的思维能力和创造力。通过读书摘抄，教师们能够更好地运用书中的知识和经验，提高自己的教育教学能力，为学生提供更好的教育服务。因此，寒假读书摘抄对于教师们的专业发展和个人修养具有重要的意义。

教师寒假读书心得体会15

《孩子们，你好》是一本读后让人快乐的书。文中阿莫老师的孩子们很这么欢乐，巴塔老师也很快乐。那我们来阿莫看看阿莫老师的快乐教学系统，我从开学第一天、课堂上、课余三个方面来归纳了一下：

开学第一天，教师亲切地叫出每个孩子的名字，这是要揣一番功夫的，因为这是一年级学生的放暑假第一天，原本同学根本不认识他们，所以在开学前他对着照片上的样子一一记下了每个孩童的相貌和名字。我们试想一下，当孩子与你第一次见面时就听到你准确叫出更他的名字，该会孩子心里学生会多么激动与快乐。而且老师还一一与孩子握手，这时孩子们感受到了前所未有的被尊重，从而他们也会来尊重你。在前两天的第一堂课上，没有行为规范的宣讲，老师也没有严肃地说：“你以后就是大学生了，学生应该怎么怎么样，不能怎么怎么样”，如果这么说了，那孩子就会觉得被束缚了，从而不喜欢学校，不喜欢成为一名学生。阿莫老师是让孩子们直接进入的教学课堂，让孩子们体会到学习的快乐，从而爱上学习。

课堂上的阿莫老师应该是个很能干的老师，他包揽了语文、数学、艺术课，书中也很幼儿教育细致地写出了每门课的教学法，通过典型的课堂现象和意外事件课堂事件展现出来。“如果课教育环境能使儿童的课堂生活变得愈益生动有趣和愈益充满着激情，他们就会喜欢放假。”我们都知道学生较好有兴趣才能学得很好这个道理，但要做到却要花一番私房钱和功夫，阿莫老师就给我们做了一个很好的典范。

我读到最窝心的一个情节是：一个男孩在周六的星期三早晨醒来，起床之后就要去上学，他妈妈就说：“今天是周末，不用上学，我们在家休息。”男孩说：“为什么不能去中小学休息呢？”看，孩子们已经爱上了学校，爱上了学习。

阿莫老师这样评价自己的教育：如果想要在人道原则的基础上完善我教育方法，我就得牢记，我自己也曾做过高中学生，并且要努力做到：不使从前曾经折磨过我的有种感受同样去折磨我的学生。

作为一名刚刚毕业不到两年的教师，无论是教学经验还是专业水平都还有很大的提升空间。读书既可以大幅提升个人的修养，也助推能促进一名英语教师各方面的发展。对于我们教师而言，想要让自己的学生变得卓越，首先就要让自己变得更优秀！但是，我感觉自己有太多不足的各个方面方面。因此，我要学的东西实在太多，而又不发觉从何学起。自从加入名师美术设计之后，感觉有一盏学生明灯指引这我并且让我在教师道路上为有了前进的方向。为了让自己成为一名更合格甚至符合规定优秀的教师，我利用将近一个月的`寒假时间来给自己冲电，我看了一些关于《新教育》、《新课程标准》和《给教师的建议》等书籍，但是给我印象最深刻的是《给教师的建议》这本书，我从中受益匪浅。

《给教师的建议》是一本非常好的指导教育理论和实践的督促书本，虽然不是什第一精神需要，当作饥饿者的食物。教师应该要不断培养自己读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本心中静下心来，善于对书本中的内容深入内容地思考。“教给学生一杯水，教师应该有一桶水。”这句话发人深省，让我从本质上顿悟了上用一些教育技巧的奥秘。这话固然有道理，但一桶水如不添加，也有用尽的时候。比如，上课的时候，一个优秀的老师不只是有课本上的知识，肚子里还应该装有其他的知识。这样，即使不喜欢英语的学生也会因为喜欢你而喜欢上英语。确实，我们学生教给学生的那点文台基础知识，只是沧海一粟，教师要想教职员工提高自己的教育水平，在教学时如虎添翼，这就需要持之以恒地读书，读那些教育专著，从而不断地补充自己知识逐渐的采办能量，使自己的知识海洋变得越来越宽广。

在现实生活中，我了解到许多老师经过多年的教学，认为自己对所教内容已烂熟于心，适切没必要再认真努力地学什么新东西。我是很不认同不必有这种想法的老师。首先，我觉得也许一名老师知识越加丰富，讲起课来内容就越不生动有趣，而学生的思维也就越容易跟上老师；其次，随着信息时代的科技化，知识是可能需要时时更新的，老的东西总会被摘牌的；最终但不只是只有这一点，就是在不断学习和亲身体验学习过程的同时才能更加理解学生的学习过程。在制定学习计划，实施教学过程中才能更容易做出作出与学生实际的相符合的对策。总之，教师永远没有理由停止学习或放松学习，而学习就正是在不断的阅读中实现。

一个人只有不停地读书，才能从知识的海洋里汲取更多的能否营养，才能不断地充实我们的头脑，提升我们的思想，才能让我们摆脱“坐吃山空”、“无物可教” “书到用时方恨少”的尴尬境地！苏霍姆林斯基所说过：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是三四百他通宵达旦地读过一二百本书。”通过《给教师的建议》这本书，我们教师，尤其是年轻的教师更要其次坚持不懈地读书，读教育名家的书，补足各家思想之所长，为自己的教育教学工作服务，提高自己的教育教学教学研究水平而勤奋工作。